题文

在某次探究活动中，小明对老师给出的“小球在光滑斜面由静止释放时，所处高度越高，到达斜面底端的速度越大，而与小球质量无关”这一结论产生了质疑．他猜想小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度，     猜想一：可能与小球在光滑斜面上的高度无关；   猜想二：可能与小球的质量有关． 他选择了一些实验器材，进行了如下实验（图中A、B、C分别表示小钢球在第0.1 s末、第0.2 s末、第0.3 s末所处的位置，钢球1、2、3的质量关系为m<m=m）：

(1)实验一是为了验证猜想_______（填“一”或“二”），通过该实验他得到的结论是：  小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度与小球的质量______（填“有关” 或“无关”）． (2)实验二中，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度处同时由静止释放，到达底端时  的速度分别为v、v，请判断v______v (填“>”“=”或“<”)． (3)在完成了以上探究后，小明继续进行“探究动能的大小与速度的关系”的实验三，  根据实验的结果：他得出了，动能越大，你认为他的结论是否可靠？_________（填“可靠”或“不可靠”）．原因是________________________．

题型：探究题  难度：中档

答案

(1)二；无关   (2)<   (3)不可靠；实验中没有使两球质量相同（或者没有用到控制变量法）

据专家权威分析，试题“在某次探究活动中，小明对老师给出的“小球在光滑斜面由静止释放时..”主要考查你对  动能的影响因素，比较快慢的方法，控制变量法和科学探究的过程  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

动能的影响因素比较快慢的方法控制变量法和科学探究的过程

考点名称：动能的影响因素

• 动能决定因素：
  物体的质量和物体的运动速度。

• 动能影响因素的实验探究：
  探究：探究动能的大小与哪些因素关有？
  
  猜想：影响动能的因素：质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小
  
  实验设计：选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证；
  1.大小形状、速度相同，质量不同
  将质量不同小车从斜面同一高度释放（如图）
  
  2.大小形状、质量相同，速度不同。
  
  3.质量、速度相同，大小形状不同。
  
  
  4.实验结论：
  a.速度、大小形状相同，质量越大动能越大。
  b.大小形状、质量相同，速度越大动能越大。
  c.质量、速度相同，大小形状不同动能相同。

考点名称：比较快慢的方法

• 怎样比较运动的快慢：
  1．通过相同的路程比较时间通过相同的路程，谁用的时间少，谁就快；谁用的时间多，谁就慢。在体育比赛中，裁判员就是根据这种方法比较运动员的快慢的。
  
  2．经过相同的时间比较路程经过相同的时间，谁通过的路程长，谁就快；谁通过的路程短，谁就慢。在观看体育比赛的田径赛时，观众就是利用这种方法比较运动员的快慢的。

考点名称：控制变量法和科学探究的过程

• 控制变量法：
  物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
  探究影响蒸发快慢的因素；
  探究力与运动的关系
  探究影响滑动摩擦力大小的因素；
  探究影响压力的作用效果的因素；
  探究影响液体压强大小的因素；
  探究影响浮力大小的因素；
  探究影响动能大小的因素；
  探究影响重力势能大小的因素；
  验证欧姆定律
  
  科学探究过程：
  科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。