研究电流做功多少跟什么因素有关的实验。砝码被提起越高,表明电
题目
研究电流做功多少跟什么因素有关的实验。砝码被提起越高,表明电流做的功越多,现将质量一定的砝码通过细线挂在定滑轮下面,闭合开关,测得的数据如下表: |
(1)比较实验次数1和2,可以归纳的结论是________________________________。 (2)比较实验次数1和3,可以归纳的结论是________________________________。 (3)通过(1)和(2)可以发现,这里研究物理规律采用的方法在物理学中叫做_____________法,请举出采用这种方法研究物理规律的两个实例:_______________、______________。 |
所属题型:探究题 试题难度系数:偏难
答案
(1)当通过导体的电流、与电路两端的电压一定时,电流所做的功与通电时间成正比; (2)当通电时间相同时,电流所做的功与电路中的电流和电路两端的电压成正比; (3)控制变量法;研究决定电阻大小的因素;研究电流和电压、电阻的关系。 |
考点梳理
初中三年级物理试题“研究电流做功多少跟什么因素有关的实验。砝码被提起越高,表明电”旨在考查同学们对 电功的概念、 控制变量法和科学探究的过程、 ……等知识点的掌握情况,关于物理的核心考点解析如下:
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根据试题考点,只列出了部分最相关的知识点,更多知识点请访问初三物理。
- 电功的概念
- 控制变量法和科学探究的过程
考点名称:电功的概念
电功的概念:
电路中电场力对走向移动的电荷所做的功,简称电功,通常也说成是电流的功。电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能,或消耗了多少电能。
电功的实质:
电功的实质是能量的转化与守恒定律在电路中的体现,电能通过电流做功转化为其他形式能。
电功的单位:
国际单位:焦耳(J)
常用单位:千瓦时(kW·h)
关系:1kW·h=3.6×106J
电功和电功率的关系
1、首先你得明确电功和电功率的概念
2、电功是用电器工作时所消耗的电能的总和,它是指用电器将电能转化为其它形式的能在时间上的累积,也就是转化了多少的问题,它的单位和能量的单位一样为焦尔(J);
3、电功率是表征用电器将电能转化为其它形式的能的快慢的物理量,国际单位为瓦特,简称瓦(W)1W=1J/S-----S为秒由此关系式可知电功等于电功率与时间的乖积;我们日常使用的电表,或叫电度表是一种计量电能的仪器,它同能量单位焦尔的关系为1度=1000瓦*1小时=1000*3600=3600000J。
电功和电功率知识梳理:
考点名称:控制变量法和科学探究的过程
控制变量法的定义:
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,而只改变其中的某一个因素,从而研究这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
控制变量法的应用:
理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素、验证欧姆定律、探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流的热效应的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素
控制变量法:
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验:
探究影响蒸发快慢的因素;
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素;
探究影响压力的作用效果的因素;
探究影响液体压强大小的因素;
探究影响浮力大小的因素;
探究影响动能大小的因素;
探究影响重力势能大小的因素;
验证欧姆定律
科学探究过程:
科学探究过程的一些环节:提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
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