题目

现有透明塑料袋一个、塑料梳子一把、图钉一枚、白纸两张及足够的水，请你仅选用上述器材设计两个物理小实验，并按要求简要填写在下表中：（不考虑保持器材的完好）

题型：实验题难度：中档来源：贵州省模拟题

所属题型：实验题 试题难度系数：中档

答案

考点梳理

初中三年级物理试题“现有透明塑料袋一个、塑料梳子一把、图钉一枚、白纸两张及足够的”旨在考查同学们对 液体压强的特点、 摩擦起电现象、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初三物理。

• 液体压强的特点
• 摩擦起电现象

考点名称：液体压强的特点

定义：液体容器底部、内壁、内部的压强称为液体压强，简称液压。   在初中阶段，液体压强原理可表述为：“液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小相等；不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。”
特点：加在封闭液体上的压强能够大小不变地被液体向各个方向传递。
同种液体在同一深度液体向各个方向的压强都相等。   公式 液体压强：P=ρgh 固体压强：P=F/S（固体压强也可用P=ρgh计算，但只参考密度均匀的几何直柱体，其上下底面积相等。
具体推导：p=F/S=G/S=mg/S=ρVg/S=ρShg/S，因S始终相等，所以可以约去。则p=F/S=ρgh 例如：圆柱体、正方体等。）P=F/SpG/S=mg/S=ρVg/S=ρShg/S
由于液体内部同一深度处向各个方向的压强都相等，所以我们只要算出液体竖直向下的压强，也就同时知道了在这一深度处液体向各个方向的压强。这个公式定量地给出了液体内部压强地规律。 深度是指点到自由液面的距离，液体的压强与深度和液体的密度有关，与液体的质量无关。 液体压强产生原因：受重力、且有流动性。   影响因素 1.由于液体具有流动性，它所产生的压强具有如下几个特点
(1)液体除了对容器底部产生压强外，还对“限制”它流动的侧壁产生压强。固体则只对其支承面产生压强，方向总是与支承面垂直。
(2)在液体内部向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等。同种液体，深度越深，压强越大
(3)计算液体压强的公式是p=ρgh。可见，液体压强的大小只取决于液体的种类(即密度ρ)和深度h，而和液体的质量、体积没有直接的关系。
(4)密闭容器内的液体能把它受到的压强按原来的大小向各个方向传递。与重力的关系
2.容器底部受到液体的压力跟液体的重力不一定相等。容器底部受到液体的压力F=pS=ρghS,其中“h”底面积为S，“hS”为高度为h的液柱的体积，“ρghS”是这一液柱的重力。因为液体有可能倾斜放置。 所以，容器底部受到的压力其大小可能等于，也可能大于或小于液体本身的重力。若杯为上小下大，则液体对杯底的压力大于液体本身的重力。若杯为上大下小，则液体对杯底的压力小于液体本身的重力。若杯上下部分大小相等，则液体对杯底的压力等于液体本身的重力。
在U型玻璃管内盛了有色的水，玻璃管一端用橡皮管连接一个开有小孔的金属盒，金属盒上蒙有一层橡皮膜。未对橡皮膜加压时，U型两管中的水面在同一高度上，用力压橡皮膜时，跟盒相连的管中压强变大，水面就下降，另一管中水面上升。加在橡皮模上的压强越大，两管中水面的高度差就越大。
把压强计的金属盒放入水中时，根据两管中水面的高度差就可以反应橡皮膜受到水的压强的大小了。

考点名称：摩擦起电现象

摩擦起电现象：

用摩擦的方法使两个不同的物体带电的现象，叫摩擦起电想象(或两种不同的物体相互摩擦后，一种物体带正电，另一种物体带负电的现象)。用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电，这时物体带的是静电，带电体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。

摩擦起电的原理及实质：

我们知道物质是由分子(或直接由原子)组成的，分子又是由原子组成，而原子由核外电子(带负电)，原子核(带正电)组成，原子核由质子(带正电)中子不带电组成。

从原子结构可以看出，物体本身就存在电荷，通常情况下原子的电子数量和核内质子数量是相等的，也就是正负电荷量是相等的，对外不显电性，这样的原子称为中性原子.这样的物体就是中性物体。

两个不同材质(注意绝缘)相互摩擦，由于它们的原子核对核外电子的束缚本领不同，电子便从原子核束缚电子本领弱的一方，转移到原子核束缚电子本领强的一方.这样双方的原子都因得失电子而打破了原来的中性状态，得电子的一方因电子数多于质子数而带负电，另一方则因失去电子，质子多于电子数而等量的正电。

摩擦起电的实质是电子的转移，而不是创造电荷。

摩擦起电的条件：一是相互摩擦的物体由不同种类的物质构成;二是这两个物体要与外界绝缘。

人体为什么会产生静电?

静电是由原子外层的电子受到各种外力的影响发生转移，分别形成正负离子造成的。任何两种不同材质的物体接触后都会发生电荷的转移和积累，形成静电。人身上的静电主要是由衣物之间或衣物与身体的摩擦造成的，因此穿着不同材质的衣物时“带电”多少是不同的，比如穿化学纤维制成的衣物就比较容易产生静电，而棉制衣物产生的就较少。所以说，不同的衣料也可能决定带电的种类。

摩擦起电的原因：

(1)由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核对核外电子的束缚本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体由于带有多余的电子而带负电。

(2)摩擦起电实质上并不是创造了电，只是电荷从一个物体转移到了另一个物体，使正负电荷分开，电荷的总量并没有改变。相互摩擦的两个物体，必然带上等量的异种电荷，带正电的物体缺少电子，带负电的物体有了等量的多余的电子。

补充：同种物质摩擦不起电，原因是同种物质的原子核束缚电子的本领相同，摩擦时不会发生电子的转移。