浅谈一年级的写字教学

写字论文
首页 > 教师 > 教学一线/2005-10-06 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  本人的字写得不好,一到人前动笔时,就觉得难为情,我特羡慕别人能写一手好字,为人师,我特希望自己的学生能写好字。

  如何让学生爱写字?如何让学生写好字?我做了以下尝试:

  一、相互渗透,教孩子们正确的姿势。
  正确的写字姿势是写好字的前提,也是预防近视、驼背的关键。刚好我教的《品德与生活》的《看我多精神》一课中,对孩子们的坐提出了具体的要求,我在教孩子们写字前,就利用课本上的图片,向他们讲述姿势错误的危害,直观的图片让他们很快就有了“写字要有正确姿势”的愿望。然后再结合图片让孩子们讨论得出正确的姿势应该是这样的:手离笔尖一寸高,眼离纸张一尺远,身离桌边一拳远。当孩子们明白了为什么要有正确的姿势和怎样做姿势才正确后,我再反复的进行训练,孩子们的写字姿势逐渐正确了。

  二、想办法激发学生写字的积极性。
  对于刚入学的孩子来说,写字是一件乏味而有难度的事情,怎样让孩子们爱写字呢?首先我将语言生动化。如范写完一个字后,我总会问:“老师写的这个字漂亮吗?是胖了还是瘦了?它的头、胳膊、腿长的地方对吗?”第二、在范写字时,用彩色粉笔,尽量一个笔画用一种颜色,出现在黑板上的这个五颜六色的字特吸引孩子们的眼球。第三、展示作业树榜样。每次写作业,我都将那些字写得漂亮的作业展示出来,看到那些作业时,孩子们总是由衷的发出赞叹声,作业本的主人则是成就感油然而生。第四、抓奖励。字写得好的同学可以当老师,到展示台上带着大家写字;最漂亮的作业可以得两朵红花,较漂亮的可以得一朵红花。当老师、得红花都是孩子们急切盼望的,所以他们都想把字写得最漂亮。第五、用电教手段具体、形象地展示中国汉字的美。中国的文化是深厚的,中国的汉字是美的,我不能写一手好字,电教媒体帮了我很大的忙,我运用现有的条件,从不同的侧面展现汉字的美,让孩子们爱汉字,爱写汉字。

  三、抓基本技能的训练。
  我在教一年级初学写字的孩子们写字时,不求快、不求多,但特别注重基本技能的训练。1 、基本笔画的训练。注重指导学生的运笔,先让孩子们观察例字的基本笔画,然后我再示范,让他们从中体会起笔、行笔、收笔。2 、独体字的训练。这学期,所写的字都是独体字,我告诉他们,写好这类字关键是要找准关键笔画,定准主笔,这个主笔多是压线笔,找准主笔后,再让他们仔细观察其他笔画的占格占位,我边讲解边示范后,再让他们先描后临,其间我不停的巡视,发现问题及时指导。