《走进成语世界》教学设计

专题系列语文实践活动
首页 > 教师 > 教学一线/2009-08-12 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  一、活动目的:
    通过这次综合实际活动课,充分调动学生自主学习的积极性,让学生在动口说一说,动手写一写,自己演一演的过程中,帮助学生积累一些成语,使学生能丰富自己的语言,积累自己的语言。
  二、活动准备:
   1、布置学生搜集成语。
   2、多媒体课件。
  三、活动过程:

  (一)导入课程:
     同学们,在汉语广阔的土地上,有一个奇妙的成语世界。今天,我们将在这里一起走进这既熟悉又陌生的成语世界。你听,那里碧空如洗,风和日丽,山青水秀,让人心旷神怡,流连忘返;那里奇花异草,珍禽异兽,生机勃勃,让人目不暇接,耳目一新;那里至理名言,言简意骇,意味深长,让人受益匪浅,终身难忘。
    你们听出了什么没有?
    我们说话或写文章时,如果能准确地运用一些成语,将使我们的语言简洁、明了、生动、有趣。大家已学了不少成语,平常也积累了一些,现在我们在这里表现表现,同时也多多收集。今天在这里不光要说还要做些笔记,把自己喜欢的成语记录下来,能做到吗?
    热身:让学生自由说成语。(每人说一个成语)
  (二)成语接龙
   1、根据给定的首个成语接龙。
   2、根据幻灯提示进行成语接龙。
  (三)成语植物园
   1、根据幻灯提示的植物说成语。
   2、学生自由说与植物有关的成语。
  (四)成语生肖园
     看幻灯展示的生肖图说成语。
  (五)成语趣味园
     看幻灯展示的内容说成语。
  (六)成语数字园  在()中填入数字,使之成为一个成语。
  (七)成语天字园  在带有“天”字的不完整成语中填入合适的字使之成为一个完整的成语。
  (八)成语演示园
   1、看同学的演示说一个成语。
   2、听成语后按意思用动作、姿态演示出来。
  (九)成语听说园
   1、听成语意思说成语。
   2、听成语故事说成语。
  (十)总结:让学生带成语说一句话,说说自己在这课中的体会。
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