2007~2008学年度第二学期语文研训组工作总结

教研总结
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  光阴荏苒,白驹过隙,转眼,一个学期就这样悄然而逝。回顾这个学期的工作,用“乐”与“苦”来形容,是再恰当不过了。

  “乐”
  一、积极参加各种活动,收获颇丰。
  本学期,我校语文组积极参加上级组织的各种活动,在活动中,既拓宽了师生的"面",又提高了师生的"质"
  1.按照研训中心安排,开展了“复习研讨”活动。
  2008.5.30,在我校开展了县级“复习研讨”活动。研讨内容为“单元复习”和“专题复习”,由五年级的夏爱菊和六年级的沈明军老师分别执教了《春光无限》《短文复习》。2节课均受到了兄弟学校语文教研组长和研训员的高度评价,为广大语文老师提供了复习课的学习榜样。随后,王老师还就本学期毕业班试卷命题与大家进行了交流,给我校高年级语文教师指明了复习阶段的方向。
  2.认真参加各种培训学习,不断提高个人素质,进行二次培训。
  5月初,沈明军老师很荣幸参加了在泰州举行的"新教材培训"活动。为期三天的学习,让年轻的沈老师无论在理论知识还是教学实践上,都得到了一个较高的提升。回校后,他将自己的心得做了汇报交流,为广大的语文教师进行了第二次培训,使学习的面更广,受益的人数更多。
  5月下旬,夏欣翠老师参加了在扬州举办的省级青年教师观摩课活动。回校后,结合校级相关课题,进行了二次上课,直观地将部分精华展示给其他老师。
  3.积极参加上级组织的竞赛活动,多次获奖。
  4月份,我校夏爱菊老师和邢益琼老师参加了县级基本功竞赛活动。通过角逐,夏爱菊获得一等奖,并即将代表本县参加市级比赛,邢益琼获得三等奖。
  5月份,我校一年级组被选派参加南京市第二届美诗文诵读活动,获得铜奖。虽然只是一枚铜质奖章,但在我校语文学科上,却是崭新的荣誉,更是逐步迈向辉煌的开始,给予我们语文教师更多的,是勉励。
  6月初,我们还组织学生参加了县六项传统竞赛活动。虽然只有一个一等奖,但也给我们的工作敲响了警钟,鞭策我们以后更要努力。
  4.认真参加各级论文评选活动,屡获佳绩。
  本学期,我们语文组积极参加各级论文评选活动,多人次获奖。"蓝天杯"省级教学设计比赛中,一等奖一个,二等奖多个,三等奖多个。南京市案例评选中,一等奖一个,二等奖四个,三等奖多个。
  二、认真开展校级活动,不断锻炼自己。
  本学期,我校语文组通过多次校本研训活动,不断打造新教师,锻炼新教师的教学能力。对于中老年教师,我们也尽量给予机会,让他们通过观摩别人的课堂,尽力完善自己的课堂。
  1.结合课题研究,进行了“课题进课堂”活动。
  根据我校教科室要求,我组在期初就制定了“将课题落实在课堂上”的计划。所有课题研究人员均根据自己研究的内容开了一节公开课,并在课后的交流中不完善自己的研究。其中,作为本组代表的是5月16日,在古柏小学分别由夏欣翠老师结合她的市级个人课题《小学高年级语文课堂阅读中读写结合的研究》执教了《七律长征》,王香翠结合她们学校的县十一五规划课题《小学语文综合性学习组织策略的研究》执教了《我的成长记录》。课后,所有语文组课题研究人员都谈了自己的收获与困惑,让课题真正落实在了课堂上。
  2.根据学校要求,将校本研训落实在备课组。
  学期期初,按照我校校本研训的计划,我们实行了备课组负责制度,就是将本年级段的两个备课组集体活动集中在一起,这样可以博采众长,不断改进,还可以熟悉本年段的其它年级情况,已备下半年自己的教学工作所需。例如,我们五年级备课组进行校本研训活动时,参加人员为五、六两个年级语文教师。事实证明:这样的活动,确实能起到“1+1=3”的作用。
  三、抓住重点,落实课外阅读。
  今年五月,是我校的“读书月”。在学校领导的指导下,我们开展了丰富多彩的活动。5月4日,我们的国旗下讲话就由教研组长宣传读书节,号召同学们“好读书,读好书”。接下来,由孙校长和韩校长亲自监督并参加了我校首届沙龙活动——“书香溢满童年”暨我校首届阅读节启动仪式。教育局普教科周科长在参加完该活动后,给予我们很高的评价。随后,我们又进行了读书系列活动:黑板报评比、班级图书角检查、读书方案交流、“红领巾读书时间”、“午读20分”、“书香少年、书香班级”等的评选。通过这些活动,学生读书的时间有了保证,解决了读书难的问题,应该说,效果还是比较明显的。

  “苦”
  一、本校的写字教学仍处于薄弱阶段。
  尽管这已经是我校“老大难”,也尽管我们将它提到了“重点工作中的重点”程度,但由于各种原因,主要是我们教研组工作力度不够、指导作用不明显,导致我校学生的书写水平提高缓慢。以至于在本学期的县级传统六项竞赛活动中,成绩很不理想,在我校学期结束的五认真检查中,书写仍不容乐观。所以,根据教导处的要求,试行下个学期推行“作业展示”活动,但愿能有理想的收获。
  二、读书活动仍需要所有教师共同努力。
  阅读节的效果是明显的,可是,渐渐冷却的趋势让我们不得不深深思考:究竟是学生不爱看书,家长不重视孩子看书,还是我们语文教师自己没有重视,自己没有良好的方法指导孩子看书?其实,答案是不言自明的。"如何让学生更爱读书并且一直爱读书"将是我校每个语文教师应该深深思考的问题。
  ……
  老舍说养花有苦有乐,其实,做语文教师也是如此。希望在新的学年中,我校的语文工作,在各级领导的继续关心和支持下,能尝到更多的“乐”。
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