小学语文第六册复习计划及备课

复习与练习复习计
首页 > 教师 > 教学一线/2009-06-15 / 加入收藏 / 阅读 [打印]
佚名
  一、复习目标:
   【识字写字】
    1.正确认读本册中500个生字,(四会300个;二会200个)默写生字300个
    2.能按笔顺正确书写,。能按字的结构把字写端正、写匀称。
   【阅读】
    1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文(见后面复习要点);能复述课文;会分角色朗读课文。
    2.联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
    3.能凭借语言文字理解阅读内容,想象文本所描绘的情境,知道阅读内容的大意。
   【习作】
    1、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。
    2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。
    3、能抓住自己特点,写写自己及自己的本领。
    4、写父母对自己的爱要表达真情实感,语句通顺。
    5、就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。
    6、自由写一篇习作,培养习作兴趣。
    7、学习神话传说中大胆神奇的想象,写一篇习作畅想“我会变”。
    8、能够正确使用标点符号。
   【口语交际】
    1、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。
    2、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。
    3、以介绍自己为话题,进行口语交际。
    4、和别人交流自己拿手的本领。
    5、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报,注意用具体事例表达真情实感,提高口语交际的能力。
    6、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。
    7、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物,交流同学们所了解的世界,提高口语表达能力。
    8、喜欢阅读课外神话传说故事,并能清楚地讲给别人听,主动交流听后的感想,养成认真倾听的习惯,提高口语表达的能力。
    9、愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
    10、在日常的交际中能活用所积累的成语。  

  二、复习形式:
    以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。

  三、复习内容:
   1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
   2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
   3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
   4、抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

  四、复习类型:
   1、看拼音写词语或者简单的句子。
   2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
   3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
   4、古诗的吟诵和填空练习。
   5、重点课文的理解和阅读练习。
   6、写话练习

  五、复习措施:
   1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
   2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
   3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
   4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
   5、以写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

  六、复习时间安排
    复习时间为第18周到第20周周三,22日期末考试
    课文单元复习:第18周到第19周周二(穿插作文复习)
    基础知识归类复习:第19周综合试卷复习:第20周

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