中班科学罐子的声音教案反思

中班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-05-27 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班科学罐子的声音教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  1、幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音
  2、引导幼儿辨别不同的物体发不同的声音,发展听觉能力
  3、让幼儿感受声音给人带来的快乐
  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
  5、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
  活动准备:
  装有黄豆、弹珠、大米的音筒(口香糖盒子)若干,空音筒两个,标记牌,黑板
活动过程:
  一、听一听,摇一摇
  师:小朋友们好!老师今天给你们带来一个好玩的东西,想知道是什么吗?
  师:看看,这是什么?这是一个音筒(摇一摇)
  问:这个音筒里有东西吗
  幼:没有
  师:为什么你们认为没有东西呢
  幼:因为没听到声音
  师(打开盒盖):我打开来让你们看一看,到底有没有东西,唉,真的没有东西
  师:把眼睛藏起来(换音筒)再听一下,有声音吗?
  幼:有
  师:再听听这两个,有没有声音?
  幼:有
  师:为什么会有声音呀
  幼:因为里面放了东西
  二、听一听,猜一猜
  师再分别摇:听听看,声音相同吗?
  幼:不相同
  师:为什么呀
  幼:因为装的东西不一样
  师:老师在这些罐子里装了三个宝贝,这是什么宝贝呀?(标记牌)
  幼:弹珠宝宝
  师:这个呢
  幼:黄豆宝宝
  师:还有呢
  幼:大米宝宝
  师:我们一起来找弹珠宝宝好吗,听仔细点
  师(摇):这会是什么宝宝呢?猜猜看
  幼:--宝宝
  师:看一看,我先偷偷的看一看(依次找到大米宝宝,黄豆宝宝,并把它们发出的声音记在心里)
  师:我来验证一下,看看你们是不是记在心里了
  师(摇):什么宝宝
  幼:弹珠宝宝、大米宝宝、黄豆宝宝
  三:听一听,玩一玩
  师:老师要来变魔法了,和老师一起来变,魔法魔法变变变
  师:看,老师变出了好多音筒,请宝宝们依次上来取一个音筒,用大拇指按住盖,摇一摇,听听有没有声音,如果有,就回到座位上去玩一玩
  师:你们的音筒都有声音吗
  幼:有
  师:保护好,如果它一直发出声音的话,它的嗓子也会疼的,好,我来请一个小朋友告诉我,他是什么宝宝
  师:你是什么宝宝呀,摇给大家听听看
  幼:大米宝宝
  师:好,摇一摇你们的音筒,是大米宝宝的就过来和他做朋友。请大米宝宝坐到一起
  (同上找到弹珠宝宝和黄豆宝宝坐到一起)
  师:都有自己的好朋友了,我们一起来玩个游戏
  师拿标记牌:
  大米宝宝摇一摇
  黄豆宝宝摇一摇
  弹珠宝宝摇一摇
  (加快速度)
  师:接下来我们要换个方式玩了,老师要用音乐来唱,唱到什么宝宝,什么宝宝就摇一摇,等一句歌词唱完之后才能摇哦。(幸福拍手歌的歌调)
  师:大米宝宝请你摇一摇,弹珠宝宝请你摇一摇,黄豆宝宝请你摇一摇,黄豆宝宝请你摇一摇
  大米宝宝请你摇一摇,大米宝宝请你摇一摇,大米宝宝请你摇一摇,大米宝宝请你摇一摇
  (一段一遍如上)
  我们大家一起摇一摇,我们大家一起摇一摇,我们大家一起摇一摇,我们大家一起摇一摇。
  师:这些宝贝们发了这么久的声音,有点累了,我们把它们送回家好吗
  师:这里是它们的家,请你们分类放好
  四;延伸活动
  师:老师在思考一个问题,是不是所有的东西放到罐子里都能发出声音呢?听一听,有没有声音?
  幼:没有
  师:音筒里没有声音就代表没有物品吗?我来找找看,这师什么呀?有东西唉
  幼:纸巾
  师:原来呀,并不是没声音就代表没有东西,有些东西放到音筒里也是没有声音的,比如说什么呀?
  幼:纸巾
  师:回家后和爸爸妈妈一起找一找,看看听听哪些东西放进罐子里有声音,哪些东西放进罐子里没有声音,好吗?
  小朋友们再见!
活动反思:
本节课,幼儿对活动很感兴趣,学习积极性很高,课堂气氛活跃,能充分调动他们动手,动脑和动口的能力,提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。

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