中班科学夏天的雷阵雨教案反思

中班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-06-27 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班科学夏天的雷阵雨教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  1.认识雷雨这一自然现象。
  2.进一步感知夏季的季节特征。
  3.体验唱歌的乐趣。
  4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
  5.能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
  1.准备录音机,歌风《夏天的雷雨》的音乐磁带。
  2.准备有关雷雨现象的图片,录音。
  3.准备手电筒,乐器若干。
活动过程:
  一、教师播放录音,引出活动主题。
  1.播放雷雨录音,让幼儿倾听。
  2.引导幼儿猜一猜;听到的是什么声音?什么时候听这种声音?
二、引导幼儿讨论。
  谁看见过夏天的雷雨?它是什么样的?
三、组织幼儿观赏有关雷雨现象的图片。
  1.请幼儿说说图片的内容:例如:闪电的画面,闪电过后下雨的画面。
  2.启发幼儿说说看到雷雨的感受。
  3.引导幼儿讨论:打雷和闪电时应该怎么做?例如:用双手掩着耳朵,张开嘴,不能站在树下,要留在安全的地方等。
四、学习歌曲《夏天的雷雨》。
  1.教师播放歌曲《夏天的雷雨》,引导幼儿倾听,欣赏。
  2.引导幼儿说说从歌曲里听到了什么,帮助幼儿理解歌曲的内容。
  3.教师朗诵几遍歌词后,与幼儿一起随着音乐学唱歌曲。
五、幼儿表演歌曲《夏天的雷雨》。
  1.引导幼儿自选取扮演打雷公公和闪电婆婆的角色,分别拿着手电筒和乐器演唱歌曲。
  2.指导幼儿分角色扮演,如唱到“一闪闪”时,闪电婆婆便把手电筒开关数次,唱到“轰隆隆”时,打雷先生便要敲打乐器。
  3.根据幼儿的兴趣交换角色重复表演。
教学反思:
  在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。
我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。