中班主题夏天的雷雨教案反思

中班主题教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-06-12 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班主题夏天的雷雨教案反思,是优秀的中班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  1.学唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一问一答的形式两两结伴演唱。
  2.了解夏天的雷雨和闪电。
  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
  4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力
  活动准备:观察过雷雨前后的自然景象。
  活动过程:
  1.说说夏天的雷雨。
  根据自己的经验说一说雷雨现象。
  教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。
  2.欣赏、熟悉歌曲。
  教师范唱,用一问一答的形式熟悉歌词。例:教师:"天空中,一闪闪,什么光发亮?"幼儿:"一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。"出示节奏卡,帮助幼儿理解和把握切分节奏。
  3.填词唱歌。
  幼儿跟老师一起唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。
  幼儿在教师伴奏下,尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。
  4.表现歌曲。
  请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷、下雨"的动作。
  幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱,并用动作进行表演。
  教师引导幼儿有表情的演唱。
教学反思:
在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。
我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。

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