大班数学有趣的正方体和长方体教案反思

大班数学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-05-07 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是大班数学有趣的正方体和长方体教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:
  1.初步认识正方体、长方体,感知它们的特征。
  2.能运用观察、比较的方法认识形体。
  3.在活动中体验帮助别人的快乐。
  4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
  5.提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
  活动准备:
  各种正方体、长方体积木及玩具。
  活动过程:
  一、通过小故事,引起幼儿的兴趣。
  师:今天老师接到一个电话,前几天森林里刮大风,把小兔子家的房子吹倒了,小兔子非常着急,怎么办呢?(小朋友帮助小兔搭房子)二、引导幼儿观察搭房子的材料--积木,认识正方体、长方体。
  (一)认识搭房子的材料1.师:我们一起看看搭房子的材料是什么呀?这些积木都一样吗?
  2.请每个幼儿拿一块积木,看一看、摸一摸自己拿的积木是由什么图形组成的?(先让幼儿自由讲讲,再请个别幼儿回答)(二)引导幼儿数一数手里的积木一共有几个图形组成。
  1.师:有的小朋友的积木是由长方形组成的,有的小朋友的积木是由正方形组成的,也有的小朋友的积木是由长方形和正方形组成的,你能告诉我,你的积木上一共有几个图形吗?(幼儿数,老师观察)2.请用不同方法数的幼儿倒前面来示范数。
  3.全体幼儿用与刚才不同的方法再次数数。
  (三)引导幼儿观察每个面的形状。
  1.师:小朋友都很能干,都数出了积木上由六个图形,谁来告诉我,你的积木上是六个什么图形?
  2.小结:由六个长方形或四个长方形、两个正方形组成的形体是长方体,由六个一样大的正方形组成的形体是正方体。
  三、帮小兔子搭房子。
  1.师:现在,就请小朋友用这些材料来搭房子吧,要搭得既坚固又漂亮。(幼儿建构房子)2.参观房子,说一说搭房子的积木是什么形体的?
  四、迁移经验,运用自己感知的正方体、长方体的特征判断自己的礼物是什么形体。
  1.师:小朋友帮助了小兔子,小兔子非常感谢你们,所以给你们每人送了一份礼物,从你们的椅子下面拿出来看一看,说一说,你的礼物是什么形体的?
  2.分别请拿正方体礼物的幼儿和拿长方体礼物的幼儿到前面来,其它幼儿检查是否正确。
  五、活动延伸请幼儿课后在幼儿园、在家里找一找,有哪些东西也是正方体和长方体的,然后告诉小朋友和老师。
活动反思:
本节课我通过比较法、观察法、对比法,让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系,从而了解平面和立体的不同,感知各自的特点,从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中,幼儿兴趣浓厚,经过操作比较,能大胆表达形与体的区别,知道体是在形的基础上构成的,而且在拓展环节,幼儿能拓展思维,积极表述生活中那些物品是正方体的,使经验知识得到了进一步的内化。

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