这是大班认识左右公开课视频,大班认识左右公开课视频教程，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

大班数学教案书在哪只手认识左右

打开幼儿用书，说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。 将用左手拿书的小朋友圈出来。 大班数学教案：认识左右2 活动目标： 学习以自身和客体为中心区分自己身体的左右，分清左边和右边。

打开幼儿用书，说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。 将用左手拿书的小朋友圈出来。 大班数学教案书在哪只手(认识左右)3 活动设计背景 本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一：认识左右。

大挂图（森林图）1份，（六只小动物）小红花20张（彩纸剪）活动过程：（一）、区分左右手，以自身为中心区分左右。猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。

再通过摸一摸左耳、右耳等游戏，加深学生对左、右的理解，使学生明白识辨左右时可以用自己的左右手来分辨，自己左手的方向就是左边，右手的方向就是右边。通过这样的教学，效果很好，今后还要加强这方面的探索。

在我们生活中隐藏了许多左右的标识，请小朋友找一找，然后与同伴分享。 大班数学活动《区分左右》教学设计 篇2 【设计意图】 区分左右是有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。

认识左右评课优缺点

至5的认识评课优缺点如下：优点 创设情境，激发学生参与活动的兴趣。体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过 渡自然。

东南西北评课稿优缺点如下：范文一：在新课的教学中，我充分让学生在不同的活动中感受并理解新知。首先借助学生已有“太阳从东方升起、西方落下”的经验，将学生带入操场，辨认“东、西”方向。

优缺点见下面：教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

大班优秀公开课教案

幼儿园大班公开课优秀教案 篇1 【活动目标】 在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。 体验成功的喜悦。

幼儿园大班语言公开课教案 篇1 【活动准备】 知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。 主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容。 培养环保意识，促进积极的环保行为的形成。

幼儿园大班优质公开课教案篇1 活动目标： 认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。 借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。 提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。

幼儿园大班语言公开课教案 篇1 故事内容： 在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪！卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。

《书在哪只手认识左右》大班教案

打开幼儿用书，说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。将用左手拿书的小朋友圈出来。

打开幼儿用书，说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。 将用左手拿书的小朋友圈出来。 大班数学教案书在哪只手(认识左右)3 活动设计背景 本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一：认识左右。

打开幼儿用书，说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。 将用左手拿书的小朋友圈出来。 幼儿园《认识左右》数学教案3 设计意图： 让幼儿掌握左右的概念，会以自身为中心来区分左右。

打开幼儿用书，说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。 将用左手拿书的小朋友圈出来。 大班数学教案：认识左右2 活动目标： 学习以自身和客体为中心区分自己身体的左右，分清左边和右边。

幼儿园大班教案：《区别左右》3 活动目标 根据自己和客体为中心，能区分左右，并感知左右的相对性。 尝试用语言来表达左右及相对关系。

大班数学活动《区分左右》教学设计 篇1 活动目标： 感知“左”、“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力。 知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。