教学目标：
　　　1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
　　　2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
　　　3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
　　　4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
　　重点难点：
　　　1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
　　　2、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
　　课前准备：
　　　1、制作多媒体课件。（教师）
　　　2、准备字典。（学生）
　　课时分配：二课时

　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时

　　一、读儿歌，导入新课。
　　　1、学生读儿歌：
　　　　　葡萄架，高又高，
　　　　　上边挂着紫葡萄。
　　　　　狐狸看见往上跳，
　　　　　跳哇跳，够不着。
　　　　　够不着，心不甘，
　　　　　不说自己笨，倒说葡萄酸。
　　　2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？
　　　3、提示新课：查字典。
　　二、学习用部首查字法查字典。
　　　1、学生自由读查字典四步法，巡视。
　　　2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。
　　　3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
　　　4、练习
　　　（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
　　　　　　艹（　　）　糸（　　）　犭（　　）　酉（　　）
　　　（2）数一数下面的字除去部首还有几画。
　　　　　　葡（　　）　紫（　　）　狸（　　）　笨（　　）　酸（　　）
　　　5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
　　　6、检查学生完成情况。
　　三、老师小结，布置作业。

　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时

　　一、提问引入，激发兴趣。
　　　1、孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？
　　　2、请部分同学来分享自己了解的对联。
　　　3、提示新课，今天我们也来学习对联。
　　二、日积月累。
　　　1、出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。
　　　2、教师用课件出示对联中难读的生字。
　　　3、认读生字。（指名读，齐读）
　　　4、学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。
　　　5、师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。
　　　6、生再次试读对联，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读）
　　　7、师逐句讲解每副对联的大致意思。
　　　8、生带着情感，小组合作试背。
　　　9、指名背诵，全班齐背。
　　三、我爱阅读。
　　　1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。
　　　2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。
　　　3、认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。
　　　4、学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。
　　　5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。
　　　6、全班交流汇报。
　　　7、拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。
　　四、老师小结，布置作业。