《水乡歌》说课设计之一

鄂教版小学语文二年级上册

  一、教材分析
    《水乡歌》是苏教版小学语文第三册第7单元中的一首诗歌,本单元以自然风光为主题,抒发了热爱大自然、热爱生活的美好感情。
    《水乡歌》全诗共三小节,分别描写水乡的水多、船多、歌多。每一节的开头都采用问答的形式,琅琅上口,以活泼清晰的语言,抓住水乡绿水清波、白帆如云的特点,勾勒出一幅幅流动的水乡风光图。诗歌每小节字数相等,句句押韵,富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美,歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活。
  二、学情分析
    二年级的学生年龄较小,注意力不够稳定,不易持久,容易被一些新鲜奇异的东西所吸引,而孩子对于水乡也并不熟悉,依据孩子这个年龄段的特点和教材自身的特点,这一课我主要采用多媒体课件进行辅助教学。
    在教学中采用多媒体引领学生进入情境,运用闯关游戏、多种形式的朗读等符合孩子年龄特点,孩子乐于接受的形式进行教学,激发学生学习兴趣,让学生在轻松、愉快的氛围中完成学习任务。
  三、教学目标
    《语文课程标准》指出,低年级课文教学的主要任务是指导识字、写字和进行朗读、背诵训练,教学中应以读为主,以读代讲,指导学生感悟课文意境,重点抓好识字教学。根据《课标》要求和低年级儿童的认知特点,我制定了以下学习目标:
    1、认知目标:学会本课生字新词,重点认读“荡”、“船”、“飘”、“装”。
    2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
    3、情感目标:通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景,感受到水乡人民的美好生活,激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
  四、教学重难点
   教学重点:
    1、识字教学:流利朗读课文生字词。
    2、通过多种形式的朗读,使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
   教学难点:
    通过多种形式的朗读;采用多媒体教学,欣赏水乡美丽的风光,引起学生共鸣,感受到水乡人民的美好生活,从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
  五、教学流程
   (一)、赏——创设情境,领略水乡情韵
   (二)、品——进入课文意境,品味水乡魅力
   (三)、思——创编赞歌,抒发对水乡的热爱
  六、教学媒体的设计与意图
    1、提供感性材料,激发学习兴趣
    2、增加课堂容量,提高学习效率
    3、再现课文情景,突破知识的重难点
  七、教学反思
    在课堂教学中,我将现代信息技术与课文内容相整合,利用多媒体直观、生动、形象的特点,选择适当的教学视频创设情境,激发了学生的兴趣与求知欲,调动学生多种感官进行学习,使学生整节课都兴致盎然的投入到学习中,课上,孩子们的小脸都充盈着惊奇和喜悦,使得教学达到预期的效果。因此,有效地将信息技术与学科教学整合在一起,可以促进课堂教学优化发展。