《语文活动8》教学设计之一

湘教版小学语文二年级下册

  教学要求:
   1.学会正确使用文号和感叹号,正确用“喜欢,坚持,现在”说句子。
   2.朗读,背诵4组对子,培养语感,积累语言。
   3.通过说简单的小实验,学会按照事情的经过说说实验的过程,并且会用“首先,然后,最后”这些连接词。
  重点难点:
    学会按要求写句子。
    学习按顺序说话。
  教学过程:

  一.万花筒
   一).习使用标点符号。(?!)
     2.指名回顾老师平时说的?!的使用方法。
     3.师生归纳:
      1)“吗,呢”一般标“?”
      2)“啊,呀,哩”标“!”
        发问时用“?”
      3)“呢”{
        不问时用“!”
     4.生独立完成万花筒中的表标点符号,写问句,感叹句。
     5.差学生完成情况。
      指名说,师根据完成情况小结。
   二)学用词说句子
    1.生读题要求,弄清题意。
    2.同桌互相用词说句子。
    3.指名说。
  二.百宝箱____读背对子
   1.生自读对子,利用部首查字法解决不认识的字。
   2.轻声读。
   3.同桌对读,赛读。
   4.生练习背诵。
  三.大舞台______做实验,说实验
   1.师做实验,生仔细观察老师做实验的经过。
   2.生练习把实验经过说清楚,学着用上“首先,然后,最后”。
   3.同桌互相说。
   4.找3个代表说说。
   5.师根据生说的情况进行总结。
 
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