《学棋》教材简析

苏教版小学语文二年级下册

  这篇课文讲得是两个学生向围棋能手秋学习棋艺,一个专心致志、一个心不在焉地学习,结果一个成为出色的棋手,一个的棋艺没多大长进,告诉我们学习要专心致志。通篇结构简单,共三个自然段。

  第一自然段讲有一位秋的围棋能手,他的棋艺远近闻名。我认为应抓住“能手”一词进行教学。“能手”的意思在本文中是指对下围棋很有研究,棋艺高超的人。在教学时能否这样教:请同学们在课文中找一找什么样的棋手能成为“能手”。就可联系第三自然段的一词,“出色的棋手”。再辨别这两词的区别。有必要教这么细吗?只有成为能手了,就能远近闻名。

  第二自然段讲两个孩子同拜秋为师,各是怎样学习?这部分是重点。这里分别用不同的笔墨进行绚染。

  对专心致至的学生用一句话来描述:
  一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。这里中心词:专心致志,通过三个动作词来说明:听、看、问。

  另一个心不焉的学生,课文用三句话来形容:
   1、另一个学生呢,听着听着就走了神儿,好象看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。
   2、他想,要是用弓箭把它射下来该有多好哇!
   3、想着想着,双手不由得做出了拉弓射箭的动作。
  这三句话都很长,要注意对这儿句话指导读通读顺。课文主要是让学生学习要专心致志,为何描写心不在焉学生的句子很多,我认为这是反衬。

  在教这段时应注意把两个学生的不同学习态度进行比较。那以什么方式进行比较,使学生能更好的领悟文本?

  第三自然段是学习的结果。它与第二自然段是因果关系。
 
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