《狐狸和乌鸦》教学设计之三

苏教版小学语文二年级上册

  教学目标
  1、学生对新知识点大纲要求的教学目标是如何进行意义建构的?学生通过小组自学,深入理解课文内容,通过讨论狐狸的表情,使学生的表情读得以发展,并且练习“得意极了,直流口水”等词的用法培养逆向思维。
  2、认知目标  理解课文中词语的意思,并能用其进行说话练习,练习有感情地读课文,进行创造性想象说话。
  3、技能目标  初步具有独立获取新知识的能力,分析解决问题的能力,较准确的语言表达能力和协作能力。
  4、情感目标  培养学生的自信心,使学生勇于表现自我。师生间平等、民主;学生间团结、合作、友好、竞争。
  教育技术手段
  1、电脑动画:利用电脑动画便于学生讨论狐狸的表情与语气。
  2、投影仪:利用投影集中归纳问题,练习说话。
  教与学过程步骤

  课前活动(用词造句)
  板书课题:6、狐狸和乌鸦
  交代目的:感情读课文,学习词语练习说话。

  一、指名读一段
    师:从这一段你读懂了什么? 
  二、指名读二段
    师:这时乌鸦会想些什么?(想象说)
  三、学习第三段
    狐狸看见乌鸦嘴里的肉有什么反应?
    词语‘直流口水’---说话练习
  四、狐狸为了骗肉怎么做的?乌鸦有什么反应?
    生:在书上划出相应的句子。
    投影:学生到前面演示自己画的句子。(读)
    动画:观察狐狸的表情
    分组讨论:狐狸的话应该怎么读?
    指名汇报
    表情读训练:狐狸的三次话
   1、您好!亲爱的乌鸦!
   2、亲爱的乌鸦,您的孩子好吗? 
   3、亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您唱几句吧!
     指名读---》讨论优缺点---》指名读  加动作练习
     分组:(练习表演狐狸和乌鸦——》指名表演)
     词语‘得意极了’——》
     说话练习 分角色读课文
  五、想象说话(续尾)
    师:狐狸钻到洞里之后,会发生什么故事?(小组讨论) 
   小结作业
    1、学习这篇课文知道了什么道理?
    2、把故事讲给爸爸妈妈听。

  板书设计     6、狐狸和乌鸦
          问候乌鸦  不做声
          问候孩子  看了一眼 
          夸羽毛嗓子 得意极了