《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计之三

苏教版小学语文二年级下册

  教学目标:正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文。

  一、复习
    抽读生字词。
  二、细读课文
  学习第一节
   1.出示填空:
     祖国的宝岛台湾(   ),(   ),(  ),是蝴蝶生长的好地方。
   2.轻声读,思考。
   3.指名填空后师生接读。
   4.齐读第一节 
  学习第二节
   1.指名读第一句,齐读。
   2.看图理解“山谷”,再齐读第一句。
   3.为什么把山谷叫做蝴蝶谷呢?指名读第二节。
   4.交流。
   5.出示:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
    (1)轻声读,你读懂了什么?
    (2)交流
    (3)看图理解“色彩斑斓”
       颜色多,很美丽,这就叫色彩斑斓
    (4)找出表示动作的词,用“——”划出。
       (飞过、穿过、越过、赶到)
    (5)练读句子
    (6)指导背诵
       每年春季,(      )飞过( ),穿过(  ),越过(  ),赶到(   )。
   6.引读第二节。
  学习第三节
   1.默读第三节,找出能概括这段内容的一句话。
   2.交流:蝴蝶谷里的景象非常迷人。
    (板书:景象迷人)
   3.哪些景象迷人?自由轻读,找出你认为迷人的句子。
   4.交流,相机出示句子。
    (1)有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
      A.看图,说说你被什么迷住了?
      B.练读句子。
      C.练背句子。
       (板书:壮观)
    (2)有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
      A.自读,你读懂了什么?
      B.交流
      C.这句中出现了两个写颜色的词是——(五彩缤纷、五颜六色)
      D.看图,理解“五彩缤纷”
      E.“上下翻飞”做动作。
      F.指导想象朗读:蝴蝶“就像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。”多美呀。
   5.练读第三节。
   6.背诵第三节。
  学习第四节
   1.师生接读第四节
   2.出示:你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人哪!
   3.指导朗读。
  三、朗读全文。