《太阳,你是粉刷匠吗》教学设计之二

教科版小学语文二年级上册

  教学目标:
   1、认识14个生字,会写6个字。着重指导学生写带口字旁的字。
   2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来,并能背诵课文。
   3、了解课文内容,激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感
  教学重点:
   1、认识14个字,会写8个字。
   2、学写带有口字旁的字。
  教学难点:
   指导学生初步有感情地朗读课文,并能背诵课文。
  教学准备:
   生字卡、教学课件、图片
  课时安排:四课时。
  教学过程:

                  第一课时
  一、导入激趣。
   1、请小朋友们猜个谜语:清晨出东海,傍晚下西山。照亮了大地,送来了温暖。(谜底:太阳)
   2、出示课题:太阳,你是粉刷匠吗。
  二、初读课文。
   1、自由读课文:借助汉语拼音读课文,要求:读准字音。
   2、质疑:告诉大家,你在读书中遇到了什么困难?
   3、小组合作读书。在都读不好的地方画上一条曲线。
   4、教师指导都读不好的地方。
   5、指名读课文。
  三、随文识字。
   1、认识词语。
    1)在课文中你认识了哪些新词语?
    2)学生汇报。师出示生词卡片。
    3)齐读词语卡片。开火车读。
   2、自学生字。
     小组合作学习:看看用什么方法能记住这些字宝宝。

                  第二课时
  一、学习生字。
   1、小朋友,这课的生字真多,你们想不想与他们都交上朋友?
   2、小组合作识字。
   3、汇报自学情况:说一说,你们记住哪些字了?你用什么方法记住的?鼓励学生运用多种方法记字。
   4、质疑:你们认为哪个字最难?
   5、针对学生质疑,进行教学:师生共同想办法解疑。
  二、巩固生字。
   1、开火车读生字卡。
   2、“火眼金睛”游戏。
   3、送字宝宝回家。边读课文边画出生字。

                  第三课时
  一、导入激趣。
   1、提问:你喜欢太阳吗?为什么?
   2、有的小朋友说,太阳多好呀,它给世界涂上了漂亮的颜色!也有的小朋友说太阳把自己晒黑了。那么,让我们一同走进课文去问问:太阳,你是粉刷匠吗?
  二、精读感悟。
   1、自由读课文,标出自然段。
   2、齐读第一段。
   3、学习第二段。
    1)合作学习:读读这一段,说说你读懂了什么,还有什么没懂的。
    2)汇报学习情况。
    3)你最喜欢太阳的哪一件作品就快读读吧!
    4)指名分句读。
    5)你知道太阳还有哪些出色的作品吗?
    6)对,这个美丽的世界上,太阳的作品有很多很多,小朋友们所说的都藏在了这个自然段最后的六个小圆点中。
    7)鼓励学生将自己感悟到的意思朗读出来
   4、学习第三段。
    1)指名读,思考:你读懂了什么?
    2)合作交流:你们有什么没读懂的吗?
    3)指导朗读:如果你们就是海滩上的这两位小朋友,你们会对太阳说些什么呢?把你们的心情读出来吧!
    4)指名读。
   5、朗读课文,练习背诵课文。
  三、语文实践活动。
   1、我们来给太阳写封信吧,把你想对太阳说的话写出来吧!
   2、以小组为单位,把你们的信读给太阳听。

                  第四课时
  一、指导写字。
   1、学生看“田字格”字帖,说说希望教师帮你写好哪个字。
   2、针对学习反馈,教师指导书写。
   3、重点指导“匠、南”的书写。
   4、出示:吹、叶、吃。提问:你发现了什么?着重指导写好这三个带口字旁的字。
   5、学生在练习本上练写。
  二、学唱《我是快乐的粉刷匠》。
  三、写字游戏:小刺猬找苹果。