《语文七色光五

教科版小学语文二年级上册

  教学目标
   1. 注意积累带有“木”字旁的字和重叠词。
   2. 积累描写植物形态的优美词语。阅读知识短文,丰富知识。
   3. 通过猜谜语,了解关于植物的更多知识,激发学生探究植物奥秘的兴趣。
  教学重点:培养学生善于积累的好习惯。
  教学难点:培养学生探究植物奥秘的兴趣。
  教学准备
    图片
  教学流程

  一、谜语导入,激发兴趣
    今天有个爱吹小喇叭的小客人要和我们一起学习,请你猜出它的名字,“小喇叭,挂篱墙,哒嘀哒,向上爬。”(打一种植物)你猜猜是谁?怎么猜出来的。牵牛花吹着小喇叭向小朋友问好,要带小朋友去游玩。牵牛花说,在游玩中可有很多问题等着你们,那你们还去吗?那我们就出发吧,闭上眼睛,睁开眼睛,我们已经到了乐园的门口,读出乐园的名字。
  二、练一练
    牵牛花要先带我们去七色光训练场,这里可是困难重重,如果信心不足,现在退出还来得及。(有信心)(你们是聪明的小勇士,让我们一起加油啊!)
   1. 首先让我们来找朋友
    请你读读训练场的小狐狸教练为我们出的第一题。你读懂了什么?
    木字旁家族成员可多,你们动笔试试,看谁找的朋友多。争取把字写得工整美观。写好的自己读一读。同桌互相检查一下,看看他写的字是否正确。如果他写得不对你可要帮帮忙。怎么样,谁愿意把你写的字说给我们听听。瞧,我们为木字旁找了这么多朋友。你们可真了不起。
   2.我们已经顺利通过了第一项考验,接着进入第二项交朋友。你们一定会收获更多的。
    现在快动笔试试,比比谁连得快。谁想到前面连。请你也把每一对朋友的名字读出来吧。
   3.马上就要离开七色光训练场了。快看,有一对词语朋友手拉手,不舍得让我们走,看看是谁,仔细----仔仔细细读读这对朋友,你发现了什么?
  四、日积月累
    看着这一幅幅美丽的画面,你想用什么词语来形容。
    在七色光的积累园中也有一些词语,认字的小朋友自己读读。同桌互相读读,我想听小朋友读,想听小朋友有感情地读,女生读读,男生读读,请小朋友轻声读读,把这些词语记在心里。
    像这样描写景色的词语还有很多,你还知道吗?请小朋友回去后把这些词语写到积累本上,这样你的词语宝库一定会越来越丰富的。
  五、猜谜
    在积累园的旁边有个谜语宫,要请爱猜迷的小朋友进去,谁想去?那让我们一同去看看。
    一进门就有个谜语,自己读读,猜猜。你是怎么猜出来的。请你们带着动作再读一读。
   
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐