《自相矛盾》教学设计之三

沪教版小学语文二年级下册

  教学要求:
   1.理解故事内容;
   2.懂得卖矛和盾的人为什么回答不出别人的问话;
   3.理解寓意,懂得言行要前后一致。
  教学重点:
    理解寓意
  教学板书:
               ①我的矛锐利得很,无论什么盾都戳得穿。
            夸口
               ②我的盾坚固得很,无论什么矛都戳不穿。
      自相矛盾       戳穿盾: ①对 ②错
            用矛戳盾
                 戳不穿盾:①错 ②对
            道理:说话、做事要前后一致。
  教学步骤:

  一、检查复习
   1.检查预习情况。
   2.复习生字词语。(略)
  二、新授
   1.组织学生自由地读寓言。
   2.指名读,其他学生评价。
   3.领读课文。
   4.组织学生交流:你读懂了什么?
   5.交流小结。
   6.组织学生讨论:
    卖矛和盾的人是怎样向人夸口的?
    用矛戳盾,会出现怎样的结果?
    他为什么回答不出别人的问话?
   7.组织交流,并进行小结。
   8.精讲:首先让学生展开想象,矛戳盾会怎样;再分析结果与卖矛和盾的话。
    完成板书
   9.揭示道理:
    ①组织讨论:
     卖矛和盾的人错在哪儿?
     我们说话做事应该怎样?
    ②总结,并完成板书。
   10.结合课文,举例对学生进行思品教育
  三、巩固练习
   1.读课文和板书;
   2.组织背诵竞赛。
  四、课堂小结
  五、作业
    从生活中找出一两个自相矛盾的例子来