第一课时
　　教学目标
　　　1、认识5个字，会写2个字。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗。
　　　3、在充分朗读古诗的基础上，想象画面、走进意境，与作者产生共鸣。
　　　4、培养学生收集信息的能力和热爱祖国文化的思想感情。
　　教学重、难点
　　　　认识5个字，会写2个字。
　　教材分析与教学设想
　　　　本节教学内容为一首五言诗，共20个字。向我们展示了一幅人与自然的和谐美景。教学中应注意让学生在充分朗读的基础上，识记生字，体会意境。
　　教学准备
　　　　字卡、小黑板
　　教师活动设计

　　一、介绍诗人，导入新课
　　　　师：在唐代有一位大诗人，他的名字叫白居易，传说他刚生下来就会说话，而且还认识“之、无”二字，五六岁便懂得声韵，十五岁时便可以作诗作赋了，今天我们就来学习一首他写的古诗：遗爱寺。
　　　　全班齐读课题
　　二、熟读古诗、体会意境
　　　1、师范读正音。
　　　2、师逐句领读。
　　　3、生试读古诗（注意要读准字音，读通句子。）
　　　4、全班齐读古诗。
　　　5、指名读古诗，集体订正。
　　　6、想象画面
　　　　　师：同学们，读了这么多遍古诗，在你们的脑中出现了什么画面？（指名回答，适时启发）
　　　7、体会意境、朗读古诗
　　　　　师：同学们，现在你们就是伟大的诗人白居易，来到了这鸟语花香的美景之中，禁不住大声地吟诵起来……
　　三、识记生字
　　　1、去掉熟字，留下生字。
　　　　　师：老师把熟字去掉你还认识生字吗？
　　　　　（1）全班齐读生字。
　　　　　（2）男女生读生字。
　　　　　（3）分小组读生字。
　　　　　（4）开火车读生字。
　　　　　（5）指名读生字。
　　　2、记忆字型、重点指导
　　　　　师：同学们，你们用这么短的时间，就把生字记住了，真了不起。你有什么好方法和大家分享一下吧。
　　　　　生1：土＋寸＝寺
　　　　　生2：猜字谜：双手举玉打一字
　　　　　……
　　　3、游戏巩固生字：说位置读生字
　　　4、出示课后读一读词语
　　　　　领读、齐读、小老师读、分小组读
　　　　　师：同学们生字记得这么好，相信同学们也一定能把字写漂亮。
　　四、指导书写
　　　1、分析字型，讲清位置
　　　　（1）师：“寺”字是一个什么结构的字？
　　　　（2）书写时应注意什么？
　　　2、师范写、生书空。
　　　3、学生在练习本上书写。
　　　　　师桌间巡视
　　　　　要求：姿势端正，书写工整。注意每一笔，在虚宫格中的位置。
　　　4、集体评议
　　　　　展示优秀的字。
　　　5、书写“爱”字方法同上
　　五、思维拓展
　　　　同学们，今天我们学习了一首大师人白居易的诗，相信同学们和老师一样都特别喜欢他的诗，课后就请你收集他的诗作，读给你的小伙伴们听一听。

　　教学回顾
　　　　大多数学生能想象诗中的画面，体会古诗的意境，熟记生字。