《综合学习七》教学设计之一

冀教版小学语文二年级下册

  活动内容:综合学习七包括“有趣的汉字”“查字典比赛”“把字写好看”“我的采蜜集”“读读背背”五项学习内容。
  活动目标:
   1、通过多音字的练习,使学生进一步感到汉字的有趣,激发学生学习汉字的兴趣。
   2、用不同的方法查字典,比较怎样查字典快。
   3、激发学生学习汉字的主动性和积极性,培养良好的写字习惯。
   4、锻炼学生的口语表达能力,增强学生积累和运用词汇的能力。

  一、激趣导入:(我的采蜜集)
    今天老师给大家带来了两首歌,你们想听吗?放录音。
    品读歌词,自己解决不认识的生字,引导学生一边读一边领会歌词中所蕴涵的情感
    我们也可以在自己的“采蜜集”中摘抄喜欢的歌词,还可以给歌词配上插图。
  二、有趣的汉字:
    出示两句话,体会“重”在不同的语境中的不同读音。以比赛或游戏的方式说出自己知道的多音字,并把多音字放在具体的语境中了解认识。
  三、查字典比赛:
    出示一些有特点的字,让学生进行查字典比赛,看谁查的快,从而总结出认识的字用音序法快,不知道读音的用部首查字法快。
  四、把字写好看:
   1先让学生观察四个生字,看看有什么发现?总结出字的特点。
   2观察他们在田字格中的位置和结构。
   3说一说怎样写才能写漂亮。
   4描红写字。
  五、读读背背:
   1用自己喜欢方式读通句子。
   2同坐之间或小组之间交流一下对句子的理解。
   3在了解大意的基础上背诵。
   4课后搜集整理一些珍惜时间的名言。


                   口语交际:快乐的“六一”

  活动目的:
   1、培养学生讲普通话的习惯,激发学生的交际欲望。
   2、培养学生认真倾听的好习惯,提高学生的口语表达能力。
   3、使学生逐渐养成为自己的制定简单的计划或方案的习惯。
  活动过程:

  1、同学们,你们都很喜欢过“六一儿童节”对吗?那你原来的“六一儿童节”都是怎么过的?
    同学们在小组内说一说。
    班内交流,你觉得谁介绍的“六一儿童节”是最快乐的。
  2、我们都想过一个快乐、美好的的“六一”,那么今天我们大家就来商量一下怎样过一个快乐的“六一”。出示课题:快乐的“六一”。
  3、引导学生从以下几个方面进行讨论:怎么把活动场地布置的漂亮一点?都有那些人来参加呢?安排什么样的精彩节目来庆祝节日?……
  4、班内交流每个小组的讨论结果。
    其他同学认真倾听,之后说一说每套方案的优点和缺点。
  5、集体总结制定一个合理的,大家都满意的活动方案,并按这一方案去欢度“六一”。
 
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