植物种子的传播

鲁教版小学语文二年级上册

  孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的啥办法?其实答案就在种子身上。种子有着神奇的“旅行本领”,借此,它们可以处处安家,开花结果,繁殖后代。

  活动目标
   1.收集观察,初步认识植物的种子。
   2.通过阅读相关内容和亲身观察、调查了解种子的不同传播方法。
   3.培养学生乐于观察的学习习惯。
  活动建议
   观察感知
    1.收集植物的种子,看看种子各是什么样子的?向小组内的成员说说这是什么植物的种子。
    2.在你身边还有哪些植物是有种子的?
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   阅读研究
    1.阅读参考资料2和3,说说你知道了哪些植物种子的传播方法?
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   实践评价
    1.根据自己这个小组的实际情况,选择你们喜欢的一项或几项活动进行实践后,完成活动报告。
     (1)你也可以去查找学校里的植物标本,看看植物与它的种子。
     (2)你可以和学校里的园艺师交流交流植物的种子是怎样传播的。
     (3)你还可以到野外能找到种子的地方,看看它们是怎样传播的?

  我的活动报告
时间: 植物名称: 植物样子:
(画出来) 种子样子:
(画出来) 种子的传播方法:   
  2.用一句话评价这次活动中你的表现。
自我评价   教师
评价   组员评价  
      听了_________的评价,我最大的收获是______________________________________________________。

  参考资料
  1.种子是植物的一种生殖器官,种子植物就是依靠种子来繁殖后代的。种子植物抵抗干旱和其他不良条件的能力比无种子植物要强得多,种子植物更适于在陆地上生活。
  2.种子的传播方式大致有四种:风传播、动物传播、弹射传播、水传播。
  3.诗歌《植物妈妈有办法》。

     蒲公英妈妈准备了降落伞,
     把它送给自己的娃娃。
     只要有风轻轻吹过,
     孩子们就乘着风纷纷出发。
     苍耳妈妈有个好办法,
     她给孩子穿上带刺的铠甲。
     只要挂住动物的皮毛,
     孩子们就能去田野、山洼。
     豌豆妈妈更有办法,
     她让豆荚晒在太阳底下。
     啪的一声,豆荚炸开,
     孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
     ——摘自人教版语文第三册《植物妈妈有办法》

  4.查看《十万个为什么》中的《植物》一书。