一、教学内容分析：
　　　　了解音序查字法，并能运用音序查字法查字。体会句号、问号、叹号的作用，能读出句子的语气。能读懂儿歌大意。进行写字训练，要求把字写匀称。
　　二、教学重点：会用音序查字法查字。
　　三、教学目标：
　　　1．知识目标：写好半包围结构的字
　　　2、能力目标：会用音序查字法查字。会读不同语气的句子。
　　　3、情感目标：进一步体会叹号的作用。
　　四、课时安排：3课时

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、导入
　　　　创设一个“碰到不会写的字很着急”的情境，让学生想办法，聪明的孩子会想到查字典，由来导入。
　　二、复习《汉语拼音字母表》，指认与小写字母字形有较大区别的大写字母。
　　三、认识《汉语拼音音节表》，帮助学生找到《汉语拼音音节表》在字典的前面，它是根据每个汉字音节的第一个字母按《汉语拼音字表表》的顺序排列的。出示《汉语拼音音节表》图片，边指边告诉学生中间的黑体字是大写字母，大写字母下面左边的一行是音节，中间一行是例字，右边一行数字是这个音节在字典正文中的页码。
　　四、练习翻页
　　　　根据指定的字（《汉语拼音音节表》中的例字）迅速把字典翻到相应的页码（不要一页一页的翻）
　　五、以“但”字为例学习音序查字法。
　　　1、出示“但”字，找音节的第一个字母“d”，请同学在《汉语拼音音节表》中找到大写字母“D”。
　　　2、在“D”这个音部里找到音节dan后提问：音节后面的页码是多少？提示学生看清并记住页码。
　　　3、根据页码在正文中找到“dan”字。（这个过程需要先找音节，再根据声调找字。）
　　六、用音序法查其他的字
　　　　“收shou”和“碍ai”
　　　　请学生根据教材中提示的查字“三步”边查边巩固方法。
　　　　学生查，
　　　　教师提醒
　　　　步骤：
　　　　写出“收”的音节，（1）把音部用鲜艳的笔描出来，在音节表中找到音部的大写字母
　　　　　　　　　　　　　（2）在音部中找到团的音节，记住页码
　　　　　　　　　　　　　（3）页码先找到音节，再按照声调的顺序找到字
　　　　学生先说字，再比
　　七、查一查自己的姓名
　　八、作业
　　　　查查父母姓名的页码。

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、练习查字典
　　　　1、秋
　　　　2、美
　　　　3、欢
　　二、练一练2
　　　1、读句子，注意读出不同的语气。
　　　　①出示三句话（板书）读一读。
　　　　②结合图，读读三句话。
　　　　③试读第一句，再读读。
　　　　④应如何读这句话？再读读。
　　　　⑤试读第二句，再读读。
　　　　⑥如何读出赞美的语气？再读读。
　　　　⑦试读第三句。
　　　　⑧互相读一读。
　　　　⑨找同学读一读，感受这三句的语气有什么不同的地方？
　　　2、我会读
　　　　①自由读，读准字音。
　　　　②互相读，纠正字音。
　　　　③分小组读，进一步了解大意。
　　　　④齐读，想：都有谁开口说话了？
　　　　⑤分角色读一读。
　　　　⑥你喜欢谁？为什么？
　　　3、写下面的字，注意把字写匀称。
　　　　①观察结构。
　　　　②说说笔顺。
　　　　③练习笔画“辶”。
　　　　④书写。
　　　　　a.先写1个。
　　　　　b.互相检查并纠正错误。
　　　　　c.写第2个。
　　　　　d.自己找毛病。
　　　　　e.再写。

　　　　　　　　　　　　 　　第三课时

　　一、导入
　　　1、谁自己去买过东西？是否顺利？遇到过什么困难？
　　　2、在你买东西的过程中，有没有遇到有意思的事儿？
　　　3、我们到商店买东西时，应该怎么说，怎么做呢？
　　二、创设生活情境
　　　　在教室创设购物场景（组内进行）
　　三、“购物”游戏开始
　　　1、请一位当售货员。
　　　2、请一位当小顾客。
　　　3、购物开始。
　　　4、同学们观看购物过程并总结过程。
　　四、讨论“到商店买东西，应该怎么说，怎么做？”
　　五、演一演
　　　1、购物表演。
　　　2、评议。
　　六、请同学说说过程并评议、修改。

　　课后小结