《十二月花》教学设计之二

北京版小学语文二年级上册

  北京市义务教育课程改革实验教材第3册《十二月花》

  一、指导思想与理论依据
    识字、写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点。在识字过程中要求学生能够按正确笔顺写字,要注意字的间架结构,初步感受汉字的形体美。
  二、教学背景分析
  (一)、教材分析:
    本课是儿歌识字。分别介绍了一年十二个月的12种花,分别从花的香味、颜色、样子等方面作介绍,但这一课主要目的是识字。读儿歌识字,可以提高学生识字的兴趣。
  (二)、学情分析:
    学生在前面学习过通过儿歌识字,所以在读儿歌基础上进行识字写字,不会显得很难,而且也可以激发他们学习的兴趣,起到很好的效果。但是对于文中爱出错的字还是应该进行重点指导,尤其是细节部分。
  三、教学目标设计及教学重难点:
    教学目标:
    1、学会8个生字,认读7个字。
    2、会读指定的词语。
    3、能按照田字格里的范字写字。
    4、能朗读儿歌,了解每句的意思。
    教学重点:学会生字词,朗读儿歌。
     教学难点:读儿歌。
    教具、学具准备:课件
  四、教学过程:

  一、导入
   1、同学们,你们认识这个漂亮的小姑娘吗?
    现在她来到了我们课堂,邀请我们和她一起去寻找七色花呢!
   2、这节课我们就来学习《十二月花》,来,咱们一起齐读一下课题!(板书)
  二、读儿歌初识字
   1、认识生字词
    ①由于花仙子是外国小朋友,对我们的汉字不太熟悉,我们来教教她好吗?
    ②(课件出示生字)生字:粉 旺 吐 芬 桂 兰 共 里
      要求:对的跟着读,错的立马举手给他改正。
      谁来当小老师带着大家读读?(顺序读)
      现在难度增加了,我指哪个你来读哪个,谁再来试试?
    ③看,现在这些生字宝宝带来了它们的朋友,组成词语了,你还能读准确吗?
      (课件出示生词)生词:桂花 兰花 共欣赏 雪里香
    ④这些生字词和花仙子成为了朋友,还有些认读字词也想和她交朋友,我们赶快来读一读这些词吧!
      (课件出示认读字词)认读字词:杜鹃(juān)  石榴(liu)  茉莉(mòli)
       腊(là)月 正月 梅花 菊花 满池塘
    ⑤现在我们请一组同学开火车读一读,每个人读一个词,读完就坐下,其他同学认真听!
   2、初读课文
    ①在大家的帮助下,花仙子认识这么多的汉字,这样她就可以顺利的读懂花期表,按照相应的时间去寻找不同的花儿了。
    ②其实啊,花仙子手中的花期表就藏在我们的语文书中,请大家打开书97页,自己读读课文,注意把字音读准确。
    ③这是一首儿歌,所以我们在读的时候,不仅要读准字音,还要读出节奏,看,老师这里有一些提示,你仔细观察一下,我都在什么地方进行了停顿?
    (前边的都是几月份,中间的是花的名字,后边是这种话怎么样)
    对,你们真聪明,现在你来听听老师是怎么读的?
    (课件出现标停顿的课文)
      正月/水仙/香又香,
      二月/迎春/花儿黄。
      三月/桃花/粉红妆,
      四月/杜鹃/长势旺。
      五月/石榴/红似火,
      六月/茉莉/吐芬芳。
      七月/荷花/满池塘,
      八月/桂花/遍地香。
      九月/串红/红艳艳,
      十月/菊花/正开放。
      冬月/兰花/共欣赏,
      腊月/梅花/雪里香。
    ④现在同桌之间按照这个提示互相读读,要求(正确、流利、有节奏),如果他读的好,你给他在书上的右上角画一个大笑脸,如果有错误,立刻给他纠正。
    ⑤都有谁得到笑脸了?谁愿意展示一下?
    ⑥谁来说说他读得怎么样?从正确、流利、有节奏几方面进行评价。
    ⑦好,,我们现在一起来读读课文,注意咱们同学刚才提出的问题。
    ⑧在读的过程中,你有没有发现有几个月不是以数字命名的,都有哪些呢?
      正月冬月腊月
      那你知道这三个月分别代表几月份吗?正月是农历一月,冬月就是农历十一月,腊月就是农历十二月,。
  三、理解课文
   1、(理解词——理解句)桃花 杜鹃 茉莉
    读完课文之后,花仙子还有几个词不太明白意思,咱们来一起看看!
    ①粉红妆(zhuāng)
     A谁来读读这个词?
     B你是怎么理解这个词的?
     (师提示:妆——装扮;粉红妆——用粉色和红色装扮自己)
     C课文中提到谁这样装扮自己呀?快去原文中找一找!
     D(出示图片)看,桃花穿着粉色和红色的衣裳把自己打扮的多漂亮啊!
     E女生先来美美的读一下这句话:三月桃花粉红妆。
     F我看到这位同学穿的衣服和桃花的一样,都是粉红色的,你来站起来再给大家读一读这句话——恩,你读的真美!
    ②长势(shì)旺
     A这个词念作什么?咱们一起来读读!
     B这个词又是什么意思呢?生长的特别旺盛
     C课文中说那种花长势旺,快来找一找——杜鹃
     D(出示图片)四月正是春暖花开的时候,你看这漫山遍野的杜鹃花开得多旺盛啊!
     E带着这股生长的力量,男生来读一读:四月杜鹃长势旺。
     F我看的谁读得最有气势,来,你再给大家读读——恩,读得真棒!
    ③吐(tǔ)芬芳
     A下面这个词,你能读准它吗?
     B你觉得吐芬芳是什么意思?——散发芳香
      你觉得哪个字是散发的意思呢?——吐
     C看,图中茉莉花的花心正像小嘴似的往外散发清香呢,你感受到了吗?
     D现在咱们一边来体会一边来读读这句:六月茉莉吐芬芳。
   2、课文中除了向我们介绍这几种花之外,还向我们介绍了什么花?打开书,再读读课文,然后用圆圈圈出来。
   3、谁说说你都找到哪几种花了?(出示课件中的花期表)
   4、那它们都是在什么时候开放呢?看屏幕,我们一起来读一下(全部出现:一月水仙、二月迎春-------)
   5、分季节介绍(迎春石榴桂花梅花)
    ①迎春花
     A在12个月里,每个月都有不同的花开放,那你知道什么花被称为是报春的使者吗?为什么?
     B课文中哪句写的是迎春花呢?——二月迎春花儿黄。
      通过这句,你知道了什么?——迎春花是黄颜色的。
     C你能试着填一填这句话吗?
      春天来了,(     )的枝条上开满了(      )的迎春花。
      美丽一朵朵黄灿灿
     D看,迎春花吹起了小喇叭正向我们打招呼呢,快来回答它一下,读读这句话。
    ②石榴花
     A春去夏来,5月份,这个时候石榴花开了。
     B谁能说一下,文中是怎么介绍石榴花的吗?——五月石榴红似火
      通过这句,你读懂了什么?——红的像小火苗似的。
     C看,在骄阳似火的夏天,像小火苗一样的石榴花开满了绿绿的枝头,多美啊,快来美美的读一下吧!
    ③桂花
     A到了8月,满树的桂花开了,快读读,文中是怎样介绍桂花的?
      ——八月桂花遍地香
     B虽然桂花已经落到了地上,但它的香味却依然很浓郁,我们再来读读这句话。
    ③梅花
     A冬天,一般就要下雪了,这个时候你知道哪种花在雪地里依旧释放芳香吗?
     B答案就在原文里,快来找找——腊月梅花雪里香。
     C你看这雪里的梅花多漂亮啊,诗人看到这样的美景,也不禁诗性大发,写了一首赞美梅花的诗,我们一起来读读,王安石的《梅花》。
      梅花
            王安石