《孝敬老人》教学设计之一

北京版小学语文二年级下册

  教学内容:5、孝敬老人
  文本分析:
  本课为字词句识字,由词、词组、句子三部分组成。主要学习亲人称谓用词,并通读句子的学习,使学生懂得要孝敬老人。
  第一部分出现6个词,带出3个生字,两个认读字;第二部分出现4个词组,带出两个生字,两个认读字;第三部分是一个句子,带出两个生字,同时巧妙地利用了前两部分的语境,表现了儿孙等小一辈孝敬老一辈的情境。
  教学目标:
   1、学会9个生字,认读4个字,认识“子字旁”。能读准字音,认清字形,了解生字在词语或句子中的意思。
   2、能按照田字里的范字写字,把字写端正。会读本课词语和句子。
   3、口头填空,扩大词汇积累。
   4、通过读词语和句子,使学生懂得要孝敬老人。
  教学重点:
    识字、结合生活实际了解词语的意思;能扩大词汇积累量。
  教学难点:
    能按照田字里的范字写字,把字写正确、端正。

                  第一课时
  教学目标:
    学会9个生字,认读4个字,认识“子字旁”;了解生字在词语或句子中的意思。会读本课的词语和句子,知道要孝敬老人。
  教学过程:
 
  一、照片导入,引亲情
   1、说说你的家里都有谁?
   2、今天老师就带领大家来认识我们的亲人。
  二、学习词语,知亲情
   1、读课文,做到读音正确,声音洪亮。
   2、读词语:父亲母亲叔叔婶婶舅舅舅妈
     孙女爷爷(理解叔叔)
     (如果你是男孩,你是爷爷的什么人?)
   3、一起读第一部分的词语
     齐读男生读女生读
    1、这些人是一大家人,他们谁和谁又是一家人呢?
    2、舅舅是什么人呢?(妈妈的哥哥或者弟弟)
     叔叔又是什么人呢?(爸爸的弟弟)
     你还管谁叫叔叔?(社会上比较年轻的男人)
     你可一定要区分清楚什么时候喊的“叔叔”是什么意思。
  二、明确关系,说亲情。
   1、读第二部分,读出什么样的谁?
     个别读
     师生合作读
   2、师导:哥哥姐姐们怎么样呢?打开书读读,然后交流。
    (1)读词语
    (2)悟词义
      你读懂了吗?勤学好问的大哥哥就是说,
      大哥哥是个()的孩子。
      大姐姐是个()的孩子。理解“能歌善舞”,学习“姐”。
      小弟弟是个()的孩子。学习“弟”。
      小妹妹是个()的孩子。
    (3)巧运用
      再次运用照片,介绍家人:
      这是爱看书的爸爸。
      这是勤学好问的大哥哥。
  三、图文结合,赞亲情
   1、师:书上也有一幅照片,认真看看,图上都有谁,他们在干什么?
    (1)读句子:我是爷爷的好孙女,我懂得孝敬老人。
    (2)我为什么是爷爷的好孙女?
    (3)理解词语:孝敬老人
    (4)学生字:孝敬认识“子”字旁
      问:这个小女孩是爷爷的什么人呢?(孙女)
      假如图上画的是个男孩呢?那就是爷爷的孙子了。学习“孙”字。
      强调:从这个字的部件组合,你能读懂“孙”这个字的意思吗?(小孩子)
   2、你为自己的爷爷奶奶做过什么让他们高兴、快乐的事呢?(生结合生活实际说一说)
   3、师小结:你们都是爷爷奶奶的好孙子、好孙女,懂得孝敬老人。(齐读最后一个自然段)同时学习“孝、敬”2个字
  四、快乐阅读
    读短文回答问题:
    1、我们怎样为曾祖母过九十大寿?
    2、佳子送给奶奶什么礼物?
    3、珠宝商为什么不卖给犹太老人珠宝?
  五、打写练习
   1、孩子们,你知道哪些孝敬老人的故事吗?在你自己的生活中,你又是怎样孝敬老人的呢?例如:奶奶生病了、爷爷的生日......你是怎么做的?做了这些事你的心情如何?
   2、孩子们,你的家里都有谁?给大家介绍一下你们家的成员吧,如果能选择其中的一位具体介绍一下就更好啦!你可以介绍他(她)的外貌、性格,发生在他(她)身上的有趣的或者让你印象深刻的事情。

                  第二课时
  教学目标:
    能按照田字格里的范字写字,把字写正确、端正。
  教学过程:

  一、复习检查:
   1、指名读课文。
   2、看卡片读字组词。
   3、猜字谜。
  二、指导书写、把字写端正
   1、整体观察田字格里的范字,看清每个字的占格位置。
   2、重点指导以下字形:
     叔:左边是“上、小”两个字,右边是“又”。
     弟:上面是“八字头”,中间是又宽又窄的“弓”,最后写“竖”和“撇”。
     老师示范书写,学生描红再仿写。
   3、下面的字书写时应注意什么,两人互相说说。
     父母 姐 爷孙
   4、认真看田格里的范字,先描红再仿写,看谁写的好。
   5、老师巡视,提醒坐姿及执笔姿势。
  三、小结:
    刚才同学们在练习写字时,多数同学描红和仿写很认真,展示:书写端正、漂亮、大方的。及需要改进的,同学提建议。
  四、快乐阅读
  五、打写练习
   1、孩子们,你知道哪些孝敬老人的故事吗?在你自己的生活中,你又是怎样孝敬老人的呢?例如:奶奶生病了、爷爷的生日......你是怎么做的?做了这些事你的心情如何?
   2、孩子们,你的家里都有谁?给大家介绍一下你们家的成员吧,如果能选择其中的一位具体介绍一下就更好啦!你可以介绍他(她)的外貌、性格,发生在他(她)身上的有趣的或者让你印象深刻的事情。

  课外拓展:
   1、把熟字合起来,成新字,在组词。
     子----小()()
     女----且()()
   2、比一比,再组词。
     教()姐()爷()第()
     孝()组()父()弟()
 
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