《夸家乡》教学设计之二

浙教版小学语文二年级上册

  教学目标:
   1、了解自己的家乡,夸夸自己的家乡,结合杭州的西湖博览会,初步培养热爱家乡的思想感情。
   2、能用连贯的一段话夸夸自己的家乡。
  教学重点:看图听听说说三位小朋友是怎样夸自己的家乡的;用不同的语言夸夸自己美丽的家乡或家乡的特产。
  教学难点:用自己的语言把三个小朋友夸家乡的话说出来,不能成为变相的背诵。怎样用连贯的一段话夸自己的家乡。
  教学过程:

  一、谈话揭题,明确学习任务。
    每个小朋友都有自己的家乡,你的家乡美吗?这节说话课,我们要先来听听三位小朋友是怎样夸自己的家乡的。(板书:夸家乡)最后还要小朋友仿照例子,用一段连贯的话来夸夸自己的家乡。
  二、初步看图,整体感知。
   1、这三位小朋友的家乡分别在哪里?你是怎么看出来的?
   2、用句式”他的家乡在(),因为那里()。”
  三、听听、说说
    这三位小朋友的家乡都很美,听听他们自己是怎样迈进家乡的。
  ● 出示图1,
   1、听边思考:A、他的家乡在哪里?B、那里有哪些美丽的景色?C、他觉得自己的家乡怎样?
   2、分步回讲以上内容。
   3、谁来做山里的孩子,向同学们夸夸自己的家乡?(个别讲,集体评议)
  ● 出示图2:
   1、边听边思考:这个小朋友先说什么?再说什么?最后说什么?
   2、自由说;小组说。
   3、谁来做海边的孩子向大家夸夸自己的家乡,指名说,集体评议。
  ● 出示图3 :
   1、听录音想想,这位小朋友是怎样介绍自己的家乡的?
   2、学着这个农村小朋友的样子,来夸夸家乡。(自由说,指名说,评议)
  四、夸夸自己的家乡。
    这三位小朋友的家乡都很美,他们都爱自己的家乡。我们也有自己的家乡,你来介绍一下自己的家乡好吗?
   1、怎么说?依据第一幅图的学习方法。
   2、分步指导:
    (1)重点指导第二步“那里有哪些美丽的景色?”(或有名的特产)
    (2)也可以说说居住地周围的建筑或市场的景象。
   3、把三部分内容连起来,用一段话夸夸自己的家乡。(自由说;同桌说;指名说;集体评议。)
  五、总结:
    今天我们学会了用一段话来夸夸自己的家乡,我们家乡都很美,我们都爱自己的家乡。我们要学好本领,长大为家乡做出自己的贡献。