《一粒种子》教学设计之三

浙教版小学语文二年级下册

  教学要求:
   1、认识生字12个,积累词语11个词语和句句子。
   2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
   3、知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
  教学重点:
   1、识生字12个,积累词语11个词语和句句子。
   2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
  教学难点:
    知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
  教学准备:生字卡片媒体录音
  教学过程:

  一、情境引入课题:
   1、师:老师这里有一段很优美的文字,想请大家来听一听,并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
     教师朗读:
     小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。(春天)
   2、师过渡:是啊,春天到了,冰雪融化了,桃花开了,柳树绿了,瞧,种子也从泥土中醒来了,听,他在说着悄悄话呢!让我们打开课本,听听种子在和谁说话,他又说了些什么?(出示课题:一粒种子)
  二、检查自学的生字词语:
   1、游戏一:点泡泡(检查词语掌握情况)
   2、游戏二:照镜子(书空“泥、粒、渴、喝”)
  三、学习课文:
   1、:师:我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。(学生轻声读课文)边读课文思考:课文里几次写到种子“挺一挺”?用线划出。
   2、学生交流:
    第一次“挺一挺”(学习课文第一小节)
    (1)组内朗读第一节
    (2)做动作,演一演
    第二次“挺一挺”(学习课文第二小节)
    (1)指名读第二小节。
    (2)演一演
    (3)种子觉得很舒服,会说些什么?
    第三、四次“挺一挺”(学习课文第三—九小节)
    1、默读3—7节:这几节写谁和谁的对话?
    2、介绍“蚯蚓”:你听说过蚯蚓吗?它有什么特点?
    3、板书:松土(空气)
    4、学生字:咱呢
    5、分角色朗读
    6、学习八、九小节
    (1)师:是啊,春天这么热闹!课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢?
    (2)自由读划出写春天热闹的句子
    (3)种子听到外面这么热闹,他怎么说?
      比较句子:我要出去!
      啊,我要赶快出去!
   3、思考问题:
     师:通过刚才的学习,聪明的小朋友你们知道种子发芽需要哪些条件?(水、空气、阳光)
   4、小结:小作者根据种子发芽需要温度、水分和空气三个条件。用拟人化的写法写了这篇科学通话。四个“挺一挺”叙述了种子发芽生长的全过程。
  四、读写结合的拓展练习:
    完成“说一说”
    种子钻出地面以后,会看到什么呢?加上动作,说一说,写一写。

  板书
              1、一粒种子
                暖和(温度)    挺一挺
                喝水(水分)   又挺一挺
                松土(空气)   又挺一挺
                         又挺一挺