由《笑》引出来的寓意

浙教版小学语文二年级下册

  【教例】一年级《坐井观天》

   师:青蛙为什么笑天?
   生:因为青蛙成天坐在井里,看到天只有井口那么大,而小鸟却说无边无际,青蛙觉得很好笑。
   生:青蛙以为自己是以的,它认为小鸟在说大话,觉得很好笑。
   师:小鸟又为什么笑呢?
   生:青蛙明明是错的,还偏以为自己是对的,小鸟觉得它很好笑。
   生:小鸟天天在天上飞,当然知道天有多大,而井里的青娃却不相信,小鸟无奈地笑了。
   生:天明明无边无际,而井里的青蛙看到却只有井口那么大,还不相信小鸟的话,让人又好气又好笑。
   师:小朋友,学了这篇课文你懂得了什么?
   生:我懂得了不能像青蛙一样,成天坐在井里看天,而应该跳出井口看看外面精彩的世界,这样才能长见识。
   生:我们不能做井底之蛙,自己看到的天很小,还为天真的只有井口那么大,太可悲了。
   生:我们不能像井底的青蛙,自己明明错了,还不听别人劝告,自以为是。

  【评析】
   提示寓意一直是低年有寓言教学的难点。如果学完课文直接让学生说出寓意,显然是不现实的。有些教师只好把寓意抄在小黑板上,让学生读读背背了事。而本课教者独具匠心,抓住青蛙和小鸟的“笑”,引导学生找出“笑”的原因,从中体会到青蛙的目光短浅、自以为是,从而水到渠成地明白了寓意。