《坐井观天》第二课时教学设计之三

老人教版二年级语文上册

  教学要求:
  1.通过学习,让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小,所见有限。
  2.理解“说大话”、“无边无际”等词语,了解反问句的意思,练习读出反问句的语气。
  3.结合课文中的词句进行说话训练。
  4.能正确流利有感情地朗读课文。
  课前准备:
  1.卡片:小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。
  2.实物:玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。
  3.多媒体课件:
   句子:
    (1)朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
    (2)天无边无际,大得很啊!
   小节:第6节和第7节的课文内容。
   练习:
    (1)选择正确的意思:
     青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。
     青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。
    (2)选词填空,练习说话:
     海洋 沙漠 礼堂 森林
     (   )无边无际,大得很啊!
    (3)想想说说:
     听了小鸟和青蛙的话,我忍不住说:“ __________________。”
   信息:信息世界
      gàibì
    井:井盖井口井沿井壁井水井底
  成语故事:九种动物图,点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。
   动画:小鸟飞过村庄、河流、高山。
  4.学具:8开铅化纸
  教学过程:

  一、复习旧知
   1.交代上节课的学习内容:
    上节课我们初读了课文,学习了生字词语和课文的第一节。
   2.读词语卡片。
   3.用词语练习说话:青蛙小鸟
  二、整体感知
   1.练习读第2节到第7节,要求读正确、读流利。
   2.指名读,师生共同评议。
   3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听,同桌点评。
   4.学生质疑。
   5.小结过渡。
  三、学习第2节到第5节
   1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?
    轻声读读课文,划出有关的语句。
   2.出示:
    青蛙图井口那么大天有多大
    小鸟图无边无际大得很哪
   3.讨论青蛙说的话,进行语言训练。
   (1)出示“天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”联系上下文理解句意。
    ①“那么远”是指多远呢?
    出示:“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。
    ②选择正确的意思:
    出示:青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。
       青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。
    ③指导读出语气。
   (2)理解“说大话”的意思。
    ①过渡:小鸟说自己飞了一百多里,青蛙却认为它在说大话。
    ②出示:“朋友,别说大话了!”
        “说大话”换词练习。
   (3)练习有感情地朗读。
   4.讨论小鸟说的话,进行语言训练。
   (1)出示:“天无边无际,大得很啊!”
   (2)复习“无边无际”的意思,有感情地读句子。
   (3)选词填空,练习说话。
        海洋 沙漠 礼堂 森林
     出示:(  )无边无际,大得很哪!
   (4)依照句式,练习说话。
    ①出示玩具熊猫和苹果,练习说话。
    ②启发学生说说熟悉的人和物。
   5.练习有感情地读第2节到第5节。
  四、学习第6节、第7节
   1.过渡:天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样,它们又争了起来。
   2.指导读出争论的语气。
   3.讨论:天究竟有多大?谁说得对?
   4.讨论:青蛙为什么会出错?
    ①学生使用学具,教师演示课件。
    ②练习有感情地读。
    ③说话练习:听了青蛙和小鸟的话,我忍不住说:。
  五、朗读全文,拓展延伸
   1.配乐分角色读全文。
   2.拓展延伸,出示:信息世界
    井
    成语故事
   (1)通过“井”这个窗口,出示“井口”等词语。学生读读记记。
   (2)通过“成语故事”窗口,出示一些与动物有关的成语故事的题目。推荐全注音卡通丛书《成语故事》。