《失踪的森林王国》教学设计之四

西师大版小学语文三年级下册

  一、教学要求:
   知识与技能:1、学习并掌握本课的生字新词
            2、理解课文内容,了解森林王国失踪的原因和后果。
            3、学习快速地默读课文,学会用文中的语言概括课文内容,并能正确流利、有感情地朗读课文。
   过程与方法:充分体现学生的主体性,引导学生小组合作学习,认读生字,理解内容。并适当地展开合理的想象,说一说,教育学生热爱、保护自然。
   情感态度与价值观:激发学生热爱、保护自然环境的思想感情,树立环境保护意识,保护森林,植树造林。
  二、重难点:
    了解森林王国失踪的原因和后果,树立学生的环保意识。
  三、课时划分:
    两课时
  四、教学设计

                   第一课时
  教学目标:
   1、初读课文,学习本课的生字新词,用文中的话概括课文内容。
   2、学习课文第一部分,了解森林王国过去优美的环境,以及百姓安居乐业的景象。
   3、有感情地朗读课文。
  教具准备:生字新词卡片,教学课件
  教学过程:

  一、谈话导入新课
   1、同学们在你们的心中,森林王国会是什么样子呢?(学生根据自己的想像自由发言)
   2、师:曾经有一个森林王国,它原本和你们想象的一样美丽,可是后来,它却在地球上失踪了。(板书课题:失踪的森林王国)
   3、导读:森林王国为什么会失踪呢?请同学们一起走进课文《失踪的森林王国》
  二、学习生字,整体感知
   1、出示学习要求,小组合作学习,自读课文。
    1)学习并掌握本课的生字新词,交流读音和书写要点。
    2)想一想课文的主要内容,在小组内说一说
    3)按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。
   2、教师出示生字新词卡片,指名认读,其他评论。
     字音:“混”是多音字,在本课中读音为“hun”
     字形:“饶”的右上角没有点;“厦”字里面有两横
     区别“燥——躁
   3、齐读生字新词
   4、反馈:课文主要讲了一件什么事情?(很久以前,森林王国的国王下令不准乱砍树木,森林王国美丽富饶。可当新国王上台后,砍树建新王国,结果自然灾害不断,森林王国很快就消失了。)
   5、指名反馈:按照““老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。第一部分(1—3自然段),第二部分(4—12自然段)
  三、了解森林王国富庶繁荣的景象
   1、指名读课文第一部分,其他思考:森林王国过去是什么样子的呢?
   2、齐读课文第一自然段
   3、说一说,读了课文第一自然段,你对森林王国过去的了解。
   4、出示课件,让学生感受森林的繁荣景象,以及百姓安居乐业的愉快生活。
   5、指导朗读
   6、自读课文二、三自然段,讨论:森林王国一开始为什么能够呈现出和谐统一的富饶景象?
   7、出示文中相关的文字,学生读一读。
    “森林是我们的保护神。”“任何人不得乱砍树木。”
    (让学生通过讨论,抓住文中关键词句,体会森林之间的富饶以及原因。)
  四、总结:
    同学们,森林王国过去景象繁荣,人民安居乐业,因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后,森林王国变成什么样子呢?为什么会发生变化?我们下节课继续学习课文。
  五、布置作业:
   1、熟读课文,把生字新词抄一抄。
   2、选一选,做一做
    1)在地图上找一找我国的森林和荒漠
    2)查资料,了解我们本地森林覆盖率和近年来植树造林的情况。

                   第二课时
  教学目标:
   1、继续学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果。
   2、总结全文,使学生树立环保意识,激发学生保护森林,热爱大自然的思想感情。
  课前准备:
    学生了解我国的森林和荒漠;收集到的由毁坏森林造成不良后果的课件。
  教学过程:

  一、复习,导入新课
   1、同学们,通过上节课的学习,我们知道这个森林王国在失踪前是什么样子的呢?
   2、回顾课文第一部分,生齐读。
   3、导入:那么它为什么会失踪,它的失踪带来了什么样的后果?
  二、继续学习课文,了解原因及后果
   1、学生带着问题自读课文(森林王国为什么会失踪?)
     因为新国王下令把树木全部砍掉
   2、新国王为什么要把树砍掉呢?
   3、让学生说说现代化城市的景象,体会城市的繁华,了解新国王建立新王国的美好愿望。
   4、师:其实建立新的王国,一座现代化的城市并没有不好,新国王他错在什么地方呢?(没有保护森林)
   5、师:是啊,森林王国的保护神——森林不见了,一切正如旧国王所说的:“不能更改特别法令,否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”
   6、学生以小组为单位阅读8——12自然段,思考下面问题:
    1)砍伐森林,造成了哪些严重后果?
    2)旧国王为什么说森林是森林王国的保护神?
   7、分小组朗读课文,讨论
    反馈问题1):师用课件出示森林消失后带来的严重后果,让学生体会森林的作用,树立保护森林的意识。
    反馈问题2):旧国王为什么说森林是森林王国的保护神?(了解森林的作用)
   8、师:假设新国王采纳了大臣们的建议,在保护森林的前提下,建造新国王,此时的王国会呈现出一番怎样的景象?
    (学生展开想象,各抒己见)
  三、拓展延伸
   1、师小结:人类毁灭了森林,建立了新城市,但是失去了森林的保护,城市终因各种自然的攻击而消失了,多么可惜啊!
   2、学生出示自己收集到的资料:我国森林资源覆盖的面积及荒漠进程……
     森林是人类的保护神,它可以防沙尘,可以防止水土流失……正因为这样,我们国家出台了相关的法律保护森林,并定每年的3月12日为植树节。
   3、此时此刻,同学们你们想说些什么?学生自由发言
  三、布置作业
    把《失踪的森林王国》这个故事说给自己的父母听。

                    失踪的森林王国
                     砍光树木
                美丽富饶——————>无影无踪