《家乡人说普通话情况的小调查》教学设计之一

长春版小学语文三年级上册

  教学目标
   1.了解普通话的重要性。
   2.使学生在实践调查中锻炼自己,提高学习、研究、合作和解决问题的能力。
  教学重难点
    重点指导学生注重实践,在实践调查中锻炼自己,提高学习、研究、合作和解决问题的能力。
  课时安排
    1课时。
  教学过程

  一、激趣导入
   1.观逗趣视频,感受东北话和普通活的区别。
   2.看了这段有趣的视频,大家有怎样的感受呢?是啊,东北话跟普通话还是有很大的区别的!那么,你周围的人普通话说得怎样呢?请你和同学们组成小组进行一次调查,相信你们定会在活动中有很多的收获。
  二、调查设计
    组织学生学习调在主题,横写出活动计划,计划力求涵盖主题、小组分工、调查内容等。计划确定后,活动就全面铺开。师生共同确定活动实施的调查点:
   1.调查对象与方法。
    (1)调查对象:爷爷奶奶、爸爸妈妈、同学老师、邻居朋友等。
    (2)调查方法:观察、倾听、采访、录音、记录。
   2.调查内容。
    (1)发音不准确的字有哪些。
    (2)家乡的方言。
   3.制订并实施小组活动计划。
    (1)在我国,上海召开过全世界瞩目的世博会。以中国馆为例,它的建筑团队,需要多人合作。如:总设计师、设计总监、创意总监、影像艺术总监、施工人员等等。这就表明,任何项工作,单打独斗是不行的,它需要多人的共同努力。那么,本次调查研究也是如此,需要小组合作,需要小组中的每一个人都能积极地献出白己的智慧和力量。
    (2)合作制订计划,禰盖小组名称及小组分工等内容。
    (3)按计划小组合作展开调查。
  三、问题梳理
   1.各小组成员对本组通过调查、访谈等方式搜集到的资料进行汇总、整理、分析、研究、删选,形成总结。
   2.小组在班级围绕“周围的人说普通话存在什么问题”汇报展示本组的活动成果,并接受其他各组的互动提问然后答辩。教师做好学生对此次实践活动的反思指导工作。
   3.建议指导学生利用ppt及影像资料等展示活动过程及结果。
  四、问题解决
   1.针对调查活动所总结出的问题思考如何解决这些问题。
   2.全班交流探讨,献计献策。
   3.汇报总结解决问题的方法:
    (1)纠正错误的发音,练习普通话。
    (2)对照广播、电视的新闻节目练习普通话。
    (3)举办班级普通话朗读比赛。
    (4)制作-一份宣传普通话的手抄报。
  五、总结
    同学们,针对“东北人说普通话的情况”这一主题,我们展开了调查,合作设计了调查计划,学会了搜集整理资料,学会了分析总结问题,并在小组合作和实践调查中提高了实践能力和交往能力,我们的收获可真大呀!老师相信,在活动开展的过程中,对于我们所调查的这一主题,大家也都有了深刻的认识,相信你们都能充分地认识到在咱们国家的建设发展进程中,大力推广、积极普及全国通用的普通话,具有多么重要的意义。今后,希望大家都能够成为宣传说普通话的小使者,希望普通话早日在我们的身边得到普及。
  六、布置作业
    根据范例,设计推广普通话的广告语。