《哦,让我永远忏悔的狗》教学设计之二

沪教版小学语文三年级下册

  教学目标:
   1 学会“痹、忏、痊、愈”等12个生字。
   2 理解词语:忏悔、又愧又悔、悔恨交加、痊愈、心急火燎、不知所措。
   3 通顺流利有感情地朗读课文。
   4 懂得在人与人的交往中要相互宽容、懂得谅解。
    懂得对自己的过错时时忏悔,常常自我告戒,这也是做人的良知和道理。
  教学重点、难点:理解词语,解读课文,领会本文所蕴含的做人道理。
  教学过程:

  一、谈话揭示课题,并学习第一节。
    同学们,在和同伴相处时,有时会在无意中伤害同伴,或者被同伴无意伤害。如果发生了这种伤害,内心一定是怎样的?(后悔、痛心)。今天一只相关的狗构起了作者对往事的回忆和忏悔。
    出示文章第一节。学生读第一节。
    理解词义:忏悔
    提问:“我的心再一次忏悔”中的“再一次”是第几次?学生交流。
    到底是第几次?我们来听听作者的声音。
    出示课题:25 哦,让我永远忏悔的狗
    理解“再一次”在本文就是永远、一辈子的意思。
  二、解读2—6小节。
   1、文章中,作者忏悔了几次?
     默读2—6节,划出有关语句。
     交流忏悔的语句:
     我悔恨交加,心想她再也不会原谅我了。
     她的话使我又愧又悔,忍不住大哭起来。
   2、作者第一次忏悔,是因为什么?
     学生读3、4 小节,并交流。(允许学生概括说,具体说,从内容说,从中心说)
     学生大面积说。
     理解句子:我吓得不知所措,竟丢下她逃走了。
     被我伤害的小豆子是一个怎样的孩子?
     读第2节后,交流。(患小儿麻痹症、跛脚、爱动物)
     了解麻痹症,指导书写“麻痹”的“痹”字。
   3、作者第二次忏悔,是因为什么?
     读第5节,重点读小豆子的话语后,进行交流。
     听了小豆子的话语,再次请学生说说小豆子是个怎样的孩子?(懂得宽容和谅解)
     师述:希望大家把小豆子的宽容、谅解运用到平时的同伴相处中去。
  三、朗读全文,小结。
    朗读全文。
    再读课题,说说为什么课题是“哦,让我永远忏悔的狗”?
    文中作者一次一次的忏悔,可以见出什么?学生交流。
    听写句子:我们在人与人的交往中要相互宽容、懂得谅解,对自己的过错要时时忏悔,常常自我告戒,这也是做人的良知和道理。

  附板书:    25 哦,让我永远忏悔的狗
         悔恨交加:因为……藏狗 找狗 受伤逃走
         又愧又悔:因为……宽容 谅解