4．能清楚明白的表达自己的意思、感受和想法。

三、交流赏评发现

1．交流、习作

在充分交流的基础上，让学生自由习作，写一写自己喜欢的小动物，要注意写出动物的特点，表达出自己的真情实感。

2．展示赏评。

分组交流，提出修改意见。赏析佳作。各小组推荐精彩佳作或片断，师生共同赏析。

3．修改习作。

（1）说说习作是否抓住了动物的特点。

（2）习作是如何表达真情实感的。

（3）文章的语言有何特点。

【设计意图：在孩子喜欢的游戏中培养他们的观察能力，使说与写结合起来，让孩子真正有话可说有话可写。】