《春联》教学设计之四

苏教版小学语文四年级上册

  【教学要求】
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文,朗读文中的五副对联。
   2、学会本课16个生字,其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。
   3、初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。
  【教学时间】两课时
  【教学过程】

                      第一课时
  一、导入新课。
    快过年了,家家户户都会张贴春联,你留心过春联的内容吗?
    板书课题。
    齐读课题。
  二、初学课文,学习生字词。
   1、范读课文。
   2、检查预习效果。
    ⑴指名读生字。
     开火车读。
     哪些字读的时候要注意?
     齐读。
    ⑵指名读二类生字。
     开火车读。
     齐读。
    ⑶小黑板出示生字词。
     祥和描绘欣欣向荣歌颂
     辞旧岁技巧奥妙开卷有益
     齐读。
     这些生字你是怎样记的?(哪些字写的时候要注意)
     (相机描红练习)
    ⑷从课文中找出生字词,并读出生字词所在的句子。
     理解“欣欣向荣”、“开卷有益”
   3、自读课文。
   4、指名读课文。
     选出你最喜欢的一节读给大家听。
   5、理清脉络:
     课文主要写了哪些内容?
     板书:内容特点作用
  三、作业:
   1、描红。
   2、课后练习3

                      第二课时
  一、欣赏春联。
   1、同学们,置身于今天的教室,你有什么感觉?
     指名说。
   2、自读(请你读一读,欣赏一下这些春联)。
   3、挑选出一副你最喜欢的,读给大家听。
  二、精读春联。
   1、出示春联(老师也带了五副春联,与大家共享)
     指名读。
   2、自由大声朗读。
   3、你读出了哪副春联的意思?能否用你优美的语言描述一下?
     指名说。
   4、这五副春联的内容有什么区别?
   5、拓展:周围的春联哪些与这五副春联同类?哪些春联与这五副不同类,是写其它方面的?除此之外你还知道哪些方面的春联?
   6、春联的内容真丰富,那么,它的形式有什么特点呢?
   7、复习对子。
     提起对仗,老师想起以前我们曾做过关于对仗的练习题,是什么题目呢?你能说出几个对子吗?
   8、找对子。
     春联中也藏着不少对子,你能从前面的这五副春联中找到吗?指名说。
     四周的春联中也有,你发现了吗?
   9、指导朗读。
     过渡:对得如此工整的春联,我们该怎样读?书上有一句话告诉了我们,请你找出来。
    ①自由练读。
      读前面的五副春联,希望你能读出“抑扬顿挫,和谐动听”的感觉。
    ②指名读。选你自认为写得最好的一副读。
    ③指名评议
  三、背诵春联。
    过渡:如果我们下功夫背诵一些名联,就能感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。你想不想背呢?
   1、自由练背黑板上的五副春联。
     指名背。
   2、拓展。
     (我们教室四周的春联都是同学们精心准备的,也很美,你想不想背呢?)
     自由练背。
   3、南背对抗赛。
     (南边两大组为一组,北边两大组为一组,南边有人说出上联,北边必须有人接出下联,再反过来进行)
    ①要求所说春联必须是教室里张贴的。
    ②接出下联就加1分。
  四、赠送春联。
    新年就要到了,同学们都想给自己的朋友送一些礼物。其实,春联就是一件很有意义的礼物,既能使他们体会到欢乐、祥和的气氛,又能使他们从中学到不少知识。课后,请你将这最宝贵的新年礼物送给他吧。
    今天,老师还带了一副春联,请一位同学代表全班赠送给客人老师(赠春联),让我们一起祝客人老师新年快乐(鼓掌)!
 
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