《示儿》教学设计之五

语文A版小学语文四年级上册

  教学目标:
   1、学会生字,能正确读写下列词语:乃翁
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文并默写本诗。
   3、体会诗中表达的强烈爱国情感
  教学过程.

  一、导入新课
  同学们,在我国历代的许多诗歌作品中,有一首诗深深的打动了我的心。这首诗就是我国宋代爱国诗人陆游在临终时留给儿子的遗言。让我们一起来学习这首《示儿》。
  二、质疑
  (一)、轻声的读这首诗,想想你有什么问题要你要提的吗?
  学生可能提的问题有:
  1、这首诗的作者陆游是怎样一个人?
  2、这首诗是在什么样的情况下写得?
  3、对这首诗中的理解上的一些问题。
  4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
  三、网站导航
  1、同学们想知道的可真不少,今天我们通过网络来学习这篇课文,大家有没有信心来学好一课?我们先来看一下今天的网络课件里有些什么内容?
  2、你准备怎样来学习这篇课文呢?你能告诉大家你准备先做什么,第二步做什么,第三步做什么?
  3 、教师归纳
  第一步:把这首诗读正确。
  第二步、能过重点的词语理解这首诗的意思。
  第三步、体会诗句中表现出来的思想感情。
  第四步、进行有感情的朗读。
  四、学生自主学习
  五、学生交流学习的结果
  1、指名诗本诗,读后评价有无读错的地方。
  2、交流你读懂了什么?你想说些什么话?
  (1)说说诗的意思。
  (2)你还想说些什么?
  (3)你能把它读好吗?
  六、反复品读,感情诗歌表达的爱国主义情感
  当时北宋被金兵占领,南宋小朝廷无意北进收复故土,北宋人民处于国破家亡、水深火热的空难中,日日盼宋军收复失地,统一国家。伟大的爱国诗人陆游在临死前也不忘收复中原,同学们谈的体会真好,能不能把你的体会用朗读的形式表现出来呢,让我们一起来试一试,教师配上音乐。
  1、自由读
  2 、小组内相互读,然后选一个读的最好的同学代表本组来进行表演。
  3、小组代表读,读后评议
  4、全班读
  5、指名背诵
  6、全班背诵
  七、作品发表
  同学们,此时此刻陆游的儿子会想些什么,会说些什么呢,现在你就是陆游的儿子,请把你要说的话发表在作品栏里。
  八、测试
  读下面的短信,用诗填空。
  台湾小朋友:
  改革开放以来,我们的祖国日益强大,香港、澳门回到了祖国怀抱,可你们远离祖国母亲,我们多么盼望你们早日回到祖国妈妈身边!这里,我只好用陆游的一首《》来表达我这时的感受:“(),()。(),()”我深信:以后我们会团圆的,这也是我们全体大陆小朋友的愿望!
  欢迎到我们家乡玩!
                               江苏省常熟市张桥中心小学六(4)班全体同学
                                       2003年4月18日
  九、课外延伸
   1、同学们,学了这首诗后你们还想知道些什么时候呢?
     伟大诗人陆游还有哪些其它的诗歌作品,
   2、请同学们收集一些陆游的其它作品发表在作品栏中。
 
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