《会说话的灯》第二课时教学设计之一

浙教版小学语文四年级上册

  教学要求:
   1.复习巩固1—5自然段所学内容。
   2.教学6—l0自然段,用“如果……就……”的句式等练习,
   3.让学生巩固了解灯的作用,知道灯说的话与我们生活的关系,知道读懂儿童科普文章的方法。
  教学过程:

  一、揭题:继续学习《会说话的灯》。
   (一)这是一篇什么文章?(儿童科普文章)
   (二)我们该怎样阅读儿童科普文章?
  二、复习巩固
   (一)看图做作业,老师出示幻灯片,请学生写它说的“话”。
   (二)想想这些灯说的“话”跟我们的生活有什么关系?(提醒我们要遵守交通规则,注意交通安全)
  三、学习理解6—9自然段。
   (一)理解第6自然段。
    1.师:这些灯能通过不同的颜色,与人们进行说话交流,那在夜色……会有更多的灯在说话。
    2.你会研究哪个词?(更多)
      这里为什么用“更多”?口头填空( )比( )更多。
    3.朗读
   (二)理解第7自然段
    1.夜晚更多的灯指是哪些地方的灯呢?
    2.“江面上的灯”,准确的应该是什么地方的灯?
     我们来看看江面上来往的船舶都挂着哪些灯,又说着哪些话?
    (1)默读。
    (2)指图说。
    (3)练习。
      船头桅杆上挂着( ),船尾挂着( )。(出示投影片)
      船的左灯是( ),船的右灯是( ),船上这种灯叫( )。
    (4)船上的灯说些什么话呢?请同学们用自己的话说一说。
      看看课文中的灯又是怎么告诉我们的,齐读。
    (5)船上为什么挂那么多颜色不一样的灯?
    (6)齐渎第7段。
   (三)理解8、9自然段。
    1.大海上的灯塔又会说些什么呢?请读有关灯塔这一段。
    2.你来做灯塔,你会说些什么话?
    3.用“如果……就……”写话。
    4.过渡:大海上的灯塔能帮助船只测定方向,那夜空上会说话的灯呢?
    5.默读,用“如果……就……”说话。
  四、小结。
    灯所说的话与我们生活有密切的关系。
  五、学习第10自然段。
   (一)我们要怎样才能听懂灯说的话呢?
   (二)同学们有没有留心观察过在日常生活中,还有哪些灯会说话,说些什么话?
  六、想想儿童科普文章是用怎样生动的语言来介绍知识的。
    请从课文中找找出写得比较生动的语言。
  七、读全文。