■刘雨晴

  当下，越来越多的企业在招聘中考查应聘者的口语表达能力，因口语表达能力低下而遭遇求职应聘失败的现象，在毕业生求职过程中屡见不鲜。“交流与表达”能力的重要性不言自明。

  培养学生口语表达能力的渠道多种多样，其中语文教学首当其冲。那么，如何满足职业教育语文教学的现实诉求，在实践中如何加强口语表达能力训练？笔者认为可从四方面入手。

  第一，端正教学指导思想，把口语表达能力作为语文教学的重要目标落到实处。由于语文考试不考口语表达能力，因此一部分语文教师在教学思想上重书面语言教学，轻口头语言能力的培养，这不能不说有失偏颇。因此，要加强口语表达能力的培养，就必须转变教学指导思想，把口语表达能力这一核心技能作为语文教学的重要目标，落实到教学过程的各个环节之中。

  第二，改革语文教学方法，引导学生积极参与、积极对话，以有效提高学生的口语表达能力。传统的语文教学方法是教师讲、学生听，学生学得被动。当下，语文教师应该改革教学方法，实施对话教学，设计学生口语表达、小组讨论、全班发言的实践环节，从而有效提高学生的口语表达能力。

  第三，组织口语表达的各种课外实践活动。语文是实践性很强的一门课程，要有效培养学生口语表达能力，仅靠课内教学远远不够，还必须组织多种多样的课外实践活动，比如组织专题辩论会、演讲比赛、角色扮演活动、诗词欣赏、竞选演说等活动，在多种口语表达实践活动中，有效培养学生的口语表达能力。

  第四，改革语文评价办法，把口语表达能力作为语文教学质量考查的重要内容。作为职业教育语文教学来说，要真正培养学生的口语表达能力，必须把口语表达能力作为重要内容纳入语文评价的全过程。在实践中，拟订口语表达能力的评价标准，量化权重，编制考查方案，对学生口语表达能力进行具体考查。只有这样，才能有效促进口语表达能力的提高。(作者系广东深圳技师学院公共课部教师)