文化自信是一个国家、一个民族的深层自信。文化自信从哪里来？从历史中来，从传统中来。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，是文化自信的源头活水。 

    湖南省岳阳市岳阳楼小学始建于1912年，占地面积1.8万平方米，现有教学班38个、学生2080人。学校临湖毗楼，古朴典雅，是历史的见证者，更是文化的传承地。学校秉承范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的儒家精神，以继承传统文化为己任，让这所百年老校走上特色发展之路。

    巴陵戏进校园 非遗有传人

    近年来，岳阳楼小学将“文化立校、特色兴校、品位强校”定为新的办学理念，在传承学校百年办学经验和成果的基础上，因地制宜、与时俱进，整合有效教育资源，创新和拓展学校活动，大力推进“中华优秀传统文化进校园”工作，将传承与现代有机地结合到一起，促进学校和谐快速发展。

    巴陵戏是岳阳本土的传统曲种，在周边地区广为流传，有着深厚的群众基础和独特的艺术魅力，属于“国家非物质文化遗产”。该剧种主要有昆腔和弹腔两种声腔，用湖广音、湘北方言声调演唱。因为学校里的孩子祖辈绝大多数都生活在岳阳这片地区，对本土的风土人情、语言文化再熟悉不过，具有学习和传承巴陵戏的良好基础，所以，学校在2014年5月正式与岳阳市巴陵戏传承研究院携手启动“巴陵戏进校园”活动，将巴陵戏引进校园。为了更好传承巴陵戏，岳阳楼小学探索出一整套行之有效的教学方法。

    选派有经验的专业老师授课。学校在全校学生中挑选好苗子，成立“巴陵戏社团”，以点带面，从小规模社团逐步过渡到全面推广。岳阳市巴陵戏传承研究院负责制定教学计划、编写教材，选派省级巴陵戏传承人每周两次训练授课，学校同时指派专业知识极强的音乐专任老师担任班主任，协助专业老师工作，负责学生日常考勤、训练、演出的管理并适时对学生进行思想教育。两个团队互补、合作，一个抓管理，一个抓专业；一个负责学生的训和学，一个负责专业的传和授，切实保障了项目的顺利实施。

    根据学生程度分班教学。随着巴陵戏社团的成立，学生学习巴陵戏的积极性越来越高，越来越多的学生积极加入社团。根据学生自身条件以及年龄、接受能力等情况，学校采取了分层分级教学的方法。在分层教学的基础上，成立巴陵戏表演班，筛选一批对戏曲有浓厚兴趣、具备好的嗓音及身体条件的学生吸纳为巴陵戏表演班的正式学员，主要负责排练自创节目，参加各级各类比赛和演出。这种梯队式的管理、教学模式，既能够做到因材施教，又能激发起学生学习戏曲的兴趣，提高学习的积极性。

    发动家长积极参与。家长是学校教育活动不可或缺的重要角色，如果得不到家长的理解和支持，势必会对项目的开展造成极大的影响。学校充分信任和理解家长，利用教学资源，对家长进行戏曲知识的培训，建立“梨园小传人”QQ群、微信群等平台，及时发布学生学习动态和戏曲演出信息、沟通学习难点，交流巴陵戏戏曲知识，使家长成为了学校巴陵戏社团教学和演出活动的志愿者。家长从最初的不理解到现在的大力支持，转变的根源在于学校对巴陵戏的普及和推广。

    将戏曲与广播体操融合。为了让全校师生更好地接触、传承巴陵戏，使巴陵戏在校园里真正落地生根。2017年，岳阳楼小学体育组与巴陵戏传承研究院资深专家合作创编了全市首套巴陵戏广播操。教师将巴陵戏的手型、眼神、身段、亮相等基本动作与广播体操结合在一起，使这套操既有浓郁的巴陵戏风味又符合学生的身心健康，深受学生们的喜爱。目前，巴陵戏广播操在学校得到了全面普及，顺利推进了巴陵戏的传承。

    岳阳楼小学对巴陵戏的积极推广，取得了丰硕成果。2015年，学校排演的巴陵戏情景剧《巴陵代代梨园春》应邀参加岳阳市第二届中小学师生文艺汇演，获一等奖并引起轰动；2016年，学校排演的巴陵戏节目应邀参演岳阳市非物质文化遗产展演，博得满堂喝彩；2017年1月，小演员们带着原创作品《梨园代代欣》代表岳阳市赴长沙参加湖南省少儿戏曲春晚，一举夺下金奖；2017年7月，在张家港第二十一届中国少儿戏曲小梅花荟萃演出活动上，湖南省仅有的入选集体节目——岳阳楼小学巴陵戏社团的原创少儿巴陵戏《梨园代代欣》大获成功，一举揽下“最佳集体节目”奖。这些学生勇夺“梅花”，站上了高高的领奖台，把国家非物质文化遗产巴陵戏推广到全国，让更多的人了解岳阳、了解巴陵戏，也开始了解岳阳楼小学。

    如今，岳阳楼小学在推广巴陵戏的基础上，进一步研究巴陵戏，并取得了重大突破。2016年3月—4月，学校的《传承经典 共享文化》——国家非物质文化遗产巴陵戏传承现状调研实践活动的报告，代表湖南省参加了第37届全国科技创新大赛，获得三等奖；丁怡老师指导的《国家非物质文化遗产巴陵戏调查与研究》在湖南省研究性学习优秀成果评比中获得一等奖，岳阳市获奖的只有两所学校；学校的区级课题《巴陵戏进校园——师生对巴陵戏传承意识的提升的研究》进入优秀课题行列。

    诗词进课堂 打造楹联校园

    “气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”。岳阳是古代历史文化名城，悠远的历史，也浸染了当地的文化。以文化为底色，传承中华民族的诗词经典，让孩子们“腹有诗书气自华”，校长谢建华打出来的诗词楹联文化牌厚重无比。为了传播诗词文化，岳阳楼小学也采取了一系列措施营造诗词氛围。

    将诗词楹联纳入校本课程范畴。学校邀请岳阳市诗词楹联协会专家与学校语文组骨干老师共同编写了一套高年级《楹联入门》校本教材，给五、六年级学生每周开设一节诗词楹联课。教材以岳阳楼的古诗词楹联和名楼文化为基础，教学内容以诗词楹联的基础知识、岳阳楼的诗词楹联、趣闻故事为主，大胆探索适合小学诗词楹联的教学新路子，并定期开展诗词楹联教学研讨活动，邀请市诗词楹联协会专家来校为教师们开展讲座、互动活动，提升教师业务能力。

    开展诗词楹联社团活动。学校在每周四下午放学后开展诗词楹联社团活动，将高年级的诗词爱好者吸收进社团，聘请岳阳市诗词楹联界名人和学校骨干教师为学生授课。社团主要进行诗词楹联的欣赏和创作。在社团活动中，教师不仅带领学生尽情欣赏诗词楹联的艺术精品，而且为学生的诗词楹联创作提供指导和帮助。通过活动，很多学生对诗词楹联产生兴趣，也初步掌握了诗词楹联的创作规律，为他们以后在诗词楹联方面继续深造奠定了一定的基础。学校楹联诗词方面的特色教学引来了金凤凰，2017年5月14日，“湖南省楹联教育基地”和“湖南第一师范学院对联普及基地”落户岳阳楼小学，这是对学校楹联社团的巨大肯定，也激发了学生学习诗词的更大兴趣。

    创设浓郁的诗词楹联氛围。诗词楹联对于小学生来说，略显深奥。为激发学生学习的兴趣，学校除了在课堂、社团上培养学生外，还着力打造学校的诗词氛围。学校结合艺术楼各楼层功能室的特点建成了“国学走廊”，并将校园围墙建成了“诗联文化墙”，把历代诗词名篇书写在上面，让学生一抬头就能看到，潜移默化中培养学生的诗词感觉。此外，学校还在每个教室的内外墙壁上、走廊里都建立了图文并茂的经典长廊，《三字经》《弟子规》《千字文》等随处可见；“学而不厌，诲人不倦”“敏而好学，不耻下问”等名言遍布各个楼层；班级黑板报也都开辟了相关专栏，真正做到“每一面墙壁都会说话”。另外，学校设立早读课，要求学生在早读时吟诵经典名篇。如一年级诵读《三字经》《弟子规》等，二年级诵读《笠翁对韵》，高年级吟诵《千字文》《论语》……在这样的耳濡目染中，学生树立了信念、陶治了情操、净化了心灵。

    巴陵戏、诗词楹联的广泛推广，让岳阳楼小学在中华优秀传统文化的传承探索上越走越远，越走越顺畅。现在，岳阳楼小学又将“书法”“民乐”“武术”等一系列文化项目引进校园，在教育行业掀起了一阵文化龙卷风。文化已经成为岳阳楼小学的名片，深刻实践了学校“文化立校”的办学理念，并与党和国家领导人提出的要传承和发扬优秀传统文化的主旨相契合。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，而“文化自信”的基础来自于学校。岳阳楼小学从小培养，从孩子培养，培养塑造孩子们的传统文化精神，实实在在践行了教育宗旨。

    “百年楼小征程远，风正湖广再扬帆”。时代在巨变，教育也有很多发展的契机，岳阳楼小学历经百年，在传承经典文化中，寻求突破，披荆斩棘，一路向前。

    （谢建华 钱亚 闫瑞）