2019年，宁夏广播电视大学迎来建校40周年。

    一路走来，学校坚持扎根宁夏、服务宁夏，全方位承担起地区远程开放教育、高等职业教育、成人学历教育和继续教育等多种办学任务，不仅充分顺应高等教育大众化发展需求，助力万千宁夏青年追梦圆梦，更为推进全民终身学习，加快建设“人人皆学、时时能学、处处可学”的中国特色学习型社会作出了应有的贡献。

    站在新的起点上，宁夏广播电视大学正以持续接力的方式推进改革创新，“五位一体”书写升级发展的大文章……

    高擎“三特精神” 领跑宁夏成教

    宁夏广播电视大学，坐落于宁夏回族自治区首府银川市，与宁夏职业技术学院实行“两块牌子，一个机构”的运行机制。

    在长期的办学实践中，学校始终秉承“笃信好学、志在生民”的校训与“追求卓越、精益求精”的兴校之魂，逐步形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的“三特”办学精神，及“开放、合作、包容、发展”的办学传统。

    为了让高等教育惠及更多的宁夏青年，学校努力开拓教育机会，逐步建成覆盖全区城乡和主要行业系统的远程教育办学体系，并形成了具有自身特点的办学模式以及与“互联网+教育”相吻合的办学形式，是宁夏首所“国家示范性高等职业技术学院”“国家优质高职院校”，也是国家教育部门首批“现代学徒制”试点单位，全国首批“职业院校数字校园建设实验校”，宁夏首批“互联网+教育”示范校，国家高技能人才培训基地和国家专业技术人员继续教育基地。

    学校长期开设招生规模稳定、发展前景清晰、社会需求旺盛的开放教育本专科专业56个和成人专科教育专业12个。

    截至2018年，学校共计培养各类高等教育毕业生近14万人，其中，2016—2018年度在籍学生1.7万多人，占全区成人高校总毕业生人数的58%，现如今他们中的大多数已成为宁夏发展建设的中坚力量。

    在开展学历教育的同时，宁夏广播电视大学还主动作为，服务于自治区产业发展、脱贫攻坚，积极开展“新型职业农民培训”“生态移民培训”“阳光工程”“雨露计划”等项目培训，年均为行业、企业、退伍军人、残疾人及农村劳动力转移等，创造性地开展非学历教育培训10000多人次。

    为响应国家教育部门“一村一名大学生计划”，宁夏广播电视大学自2011年春季起面向农村招收学员，累计有400余名学员参与学习，已毕业的300余名乡村干部和农民大学生，已逐渐成长为服务精准脱贫和乡村振兴的优秀乡村干部、“田秀才”、“土专家”、脱贫致富带头人。

    40年来，宁夏广播电视大学培养的理学、工学、经济学、管理学、文学、法学、教育学、医学、农学等学科的专门人才中，90%以上服务于基层的党政机关、企事业单位和当地村镇，许多毕业生在工作岗位上默默奉献，表现了电大毕业生良好的品德和较好的工作能力，尤其是小学教育、汉语言文学等专业面向广大农村教育战线的大量毕业生，他们扎根于农村广大中小学，为当地教育事业的发展发挥着重要作用。据调查，自治区农村中小学，尤其是南部山区，70％以上为电大毕业生，其他行业或工种，如政法、金融、税务、会计、铁路、煤炭、护理、医药、水电等，也有相当一部分职工为电大毕业生，他们运用在电大所学的知识，不断进取，成为自治区建设改革发展的参与者、见证者、受益者，为宁夏经济社会发展夯实了人才基础。

    发挥“双教优势” 锤炼质量标杆

    在谈及宁夏广播电视大学的发展方略时，校长刘炜将人才质量比喻为确保学校航船行稳致远的“压舱石”，并强调：“质量建设，光有强烈的质量意识不行，还需要以科学的态度构建强劲的质量供给体系、强有力的质量促进机制、强大的质量安全保障能力，才能将人才培养质量落到实处，形成实效。”

    在此理念推动下，宁夏广播电视大学形成了具有地方特色的二级办学管理模式，充分发挥自身“远程教育和职业教育”双重属性的办学优势，并借鉴“示范性高职院校”的职教办学经验，走出了一条职业教育与开放教育融合发展的新路子。

    模式上，学校积极引入职业教育深化校企合作、产教融合的成功经验，在尊重远程开放教育发展规律的前提下，探索实践引企入校、合作办学，取得显著成效。

    机制上，学校研究出台了《宁夏广播电视大学教学质量提升工程》等一系列制度，为构建重视教学、重视质量的良好环境和管理机制提供保障。

    管理上，学校一方面积极结合业务工作，定期组织集中培训；另一方面，定期组织市县级电大领导到国家开放大学进行专题培训，了解学习先进经验和做法。

    队伍建设上，刘炜校长旗帜鲜明地表示：“电大一定要有自己可依靠的力量，否则开放教育的思想、理念就是空中楼阁。”为此，学校特别提出“四支队伍”理念。其中，第一支队伍是“高水平的教师团队”，主要负责研究开放教育的前沿问题，获得学术成果，并为研究生教育等做好人才储备；第二支队伍是面向学历教育的各专业教师队伍，主要负责专业开发和教学资源建设，以满足和适应社会需求的改变；第三支队伍是兼职教师队伍，着力把社会上各行各业有特殊能力和才能的人吸引到教师队伍中来；第四支队伍是更基层的管理队伍和导课教师的队伍，为学生提供及时、周到的学习支持服务。

    现如今，学校已成功打造出了一支熟悉现代远程教育发展规律的高素质教师队伍，其中专任教师74人、各类兼职教师近400人，为学校发展和人才培养提供了坚实的基础。

    宁夏广播电视大学高度重视教学环节的落实，为强化教学环节完整性，强调开学典礼和毕业典礼的举办，对“两礼”的基本流程、主要内容作了规范，有力地提升了学生的仪式感和对电大文化的认同感。

    推进“五位一体” 攻坚开放大学

    2012年，宁夏广播电视大学被国家开放大学批准设立为国家开放大学宁夏分部。

    学校进一步明确“开放共享、面向人人、学有所教、敬学广惠、有教无类”办学理念，并提出了学历教育、非学历教育、特色培训、系统建设、信息化建设“五位一体”战略，全面推进转型、升级发展。

    学校旗帜鲜明地提出“学历教育是大学的根本标志，是大学的基础”，坚持以优质学历教育发展为龙头，引领带动其他教育形式协同发展。

    此举有力促进学校非学历教育的成长，国家人力资源和社会保障部门批准宁夏广播电视大学为“国家专业技术人员继续教育基地”；自治区九部门联合发文，依托宁夏广播电视大学成立“宁夏回族自治区社区教育指导中心”；宁夏总工会则将学校确定为全区职工培训基地。

    特色培训上，学校积极利用现代化技术手段，面向行业、面向社区、面向基层、面向农村，开展职工技能教育、社区教育、老年教育、困难群体教育、新型农民教育和各类培训项目，受到社会各界的广泛赞誉。

    系统建设上，学校坚持“教学重心上移，教学服务下沉”，面向全区基于信息平台进行教学统筹和教学资源的调配使用，构建了包括23家基层办学单位的区、市、县三级办学体系，分布全区各市县和主要行业，形成了以宁夏广播电视大学为龙头、以市县（区）电大和教学点为骨干、布局合理、覆盖全区城乡的现代远程教育网络系统。

    学校还成立了学分银行管理中心，加快学分、学习成果、资格框架等方面的互认研究，承担“高等职业教育学习成果积累与转换”会计试点项目，牵头与重庆工商职业学院等3所院校共同开展高职会计专业与国家开放大学本科一体化衔接设计工作，已制定认证单元112个。同时受自治区政府部门和教育部门委托，正在建设宁夏学分银行信息平台，为宁夏高职扩招人员建立个人学习账户和档案，探索开展高职扩招人员学历证书与职业技能等级证书等非学历教育学习成果认定、积累和转换。学校已正式加入学习成果互认联盟成为理事单位，为实现优质资源共建共享、设施设备、人才资源、实训基地优化配置和搭建宁夏终身学习“立交桥”提供有力支撑。

    信息化建设上，学校结合自身实际及地区需求，着力打造符合区情的网络化、数字化、个性化、终身化教育体系，促进优质资源共建共享，以教育信息化支撑和引领教育现代化。

    面对新征程，刘炜校长坦言：“转型建设开放大学是大势所趋，更是我们的奋斗目标。但相比结果，我们更看重开放大学的方向性和开放办学的过程性，这将引导和促使我们在提高内涵上下功夫。”

    40载砥砺，一项项成绩见证着宁夏广播电视大学的初心如磐。

    40载奋进，一项项改革彰显出宁夏广播电视大学的铁肩担当。

    40载，正青春，行进在建设中国特色开放大学之路上的宁夏广播电视大学，将以更加开放的姿态拥抱宁夏，用更优质的教育资源服务宁夏经济社会发展，服务宁夏青年人生出彩。

    （陈灿 卜玉辉）