“学校教师敬业的工作作风，亲切的师生相处之道，让我十分感动”“我看到了一支井然有序的队伍，充满凝聚力；我看到了一个个精彩纷呈的课堂，生动高效；我看到了一张张师生亲切自信的笑脸，充满爱与拼搏”……这是湖北省十堰市东风六一小学校园开放日上家长们的心声。良好的社会口碑的背后，是东风六一小学——这所已有近半个世纪办学历史的老校所走过的光辉历程，是段知斌校长带领当代六一小学人所做出的艰辛努力与不懈探索。在“六年快乐，一生幸福”办学理念的指引下，学校以打造“理念先进、队伍精良、特色鲜明、质量上乘”的社会满意学校为目标，以党建工作为引领，以课程建设为载体，以课堂改革为核心，以队伍建设为依托，主动提升教育管理智慧，深化教育教学改革，努力提高办学水平，形成了新的办学优势和特色，成为车城优质教育的典范。

    事业发展推进器： 强堡垒、树旗帜，展现党建新气象

    学校党建工作，对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务具有重要意义。东风六一小学党支部按照上级党组织的要求，以党的十九大精神为指导，以党员创先争优为目标，以“三会一课”为抓手，深入开展“主题党日”“党风廉政建设宣传教育月”“春季党员轮训”、党规党纪和监察法宣传教育“十进十建”等活动，把“两学一做”学习教育实践活动落实到行动中，多次被评为“先进基层党组织”。

    加强组织领导，把创建先进基层党组织落到实处

    学校领导班子将争创“先进基层党组织”作为团结广大师生推进学校改革和事业发展的有效手段，明确提出“党支部领导、书记负责、办公室牵头、各部门协同、人人参与、分层组织、分阶段落实”的创建工作原则。明确创建目标和标准，进一步分解创建指标体系，极大地调动了党员参与创建的积极性。

    强化组织建设，切实发挥战斗堡垒作用

    加强班子建设，不断增强班子的向心力、凝聚力和战斗力。加强中心组学习，领导班子成员在工作中做到带头学习、带头研究教育教学工作、带头遵守学校规章制度，充分发挥率先垂范、自上而下、以上率下的引领带动作用。 

    加强党员队伍建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。党员教师多次在国家、省、市、分局各级比赛中获奖，其中在“一师一优课，一课一名师”课堂教学研讨活动中，3名党员教师的录像课获国家教育部门优课。在十堰市微课大赛评比中，一名党员教师荣获一等奖。

    加强教师队伍建设，3名支部委员都是学校德育领导小组成员，经常通过“班主任论坛”对年轻班主任进行指导。实施“师徒结对”，举行“快乐课堂教学大赛”，学校涌现了一批青年骨干教师。学校建立了“师德师风建设活动领导小组”，校务会成员协助实施师德师风建设计划。每年寒、暑假进行师德师风集中教育活动，每学期全体教师签订师德师风承诺书，部门负责人签署师德师风建设责任书。把师德师风考核结果作为教师绩效考核、评先评优等的主要依据，对考核不合格者实行“一票否决”。

    加强干部队伍建设，确立了“优秀人才脱颖而出和能上能下”的选人用人机制。目前，学校中层干部的业务能力、开拓创新意识、组织管理、协调能力普遍较强，“一师一优课”3节部优课都来自中层干部。

    落实各项活动，创建学习型、服务型、创新型党支部

    深入推进学习教育活动，做到“两学一做”学习教育常态化、制度化。严肃党内政治生活，规范做好主题党日活动，坚持“三会一课”制度，通过民主生活会开展批评与自我批评，增强党员的责任意识、纪律意识和奉献意识。扎实深入开展党规党纪和监察法宣传教育“十进十建”工作，努力营造风清气正的办学环境。党支部还积极发挥协调功能，与工会联合开展了“亲近自然、劳逸结合、强健体魄、增进团结”主题活动，很好地起到了凝心聚力的作用。争创“十星党员”活动则调动起了全体党员创先争优的积极性，激励每位党员做到“平常工作看得出来，关键时刻冲得出来”。

    以党建为引领，聚发展之合力。无论是大赛中领导干部的率先垂范，还是学习、活动时党员教师的细致严谨，无论是联欢汇演中那一张张激情洋溢的笑脸，还是教师婚丧嫁娶时领导和组织送上的温暖，都在用无声的语言诉说着——东风六一小学党支部，是一个团结奋进的集体，是一支能打硬仗的队伍！

    教育改革主阵地：

    内容丰、形式活，打造课程新亮点

    为进一步传承发展“快乐教育”特色，培养“乐学、乐动、乐思”的六一学子，同时激发办学活力，培育校园文化，东风六一小学以课程建设引领内涵发展，加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，扎实推进素质教育，很好地满足了学生个性化、多元化发展的需求，也切实促进了教师的专业成长和学校的特色发展。

    完善课程结构，丰富课程内容，培育学生核心素养

    学校的课程体系分为基础型课程（国家课程）、拓展型课程（“乐学”课程和“乐动”课程）和探究型课程（“乐思”课程）三类。“乐学”课程包括德育课程、学科拓展和校园文化；“乐动”课程包括体艺活动、科技创造和生活服务；“乐思”课程包括社会实践、主题探究和快乐体验。经过不断的打磨、优化与提升，学校涌现了一批精品课程。

    “乐学”课程中的“百家讲坛”课程，借力优质家长资源，促学生开阔视野，丰富学养。班主任利用班会课落实礼仪课程，政教处大队部每学期都评选表彰一批“六星好少年”，激励孩子们奋发向上。教师将自己的爱好特长与学科特点紧密结合，开发了一批学科拓展课程，如语文学科的“我和汉字交朋友”，数学学科的“数学之趣”，英语学科的“英语故事”等。在校园文化艺术节上，“我是故事大王”“音乐秀”“魔方少年”等不仅展示了孩子们的风采，也全方位展现了学科拓展课程的成果。

    “乐动”课程中的武术课程成为学校弘扬中华传统文化的重要载体。学校修建了标准武馆，在三、四年级每周开设一节武术课。每周三下午学校会开设足球、武术、搏击、民族舞、美术等体艺课程，“快乐星期三”课程在塑造学生健康体格、提高艺术修养、培养专业特长方面发挥了重要作用。在分局举行的校园足球赛中，学校勇夺亚军；在大课间展演活动中，学校的武术特色表演“功夫少年”获一等奖。

    “乐思”课程中，革命传统教育课程带孩子们追寻先辈足迹，“我们的东风”课程传承匠人匠心，校外拓展课程则让孩子们挑战自我，促其积极思考、自主学习，学会交往、懂得感恩。

    提供坚强保障，实施科学评价，助推改革行稳致远

    为促使课程改革不断向纵深推进，学校一方面加强师资队伍建设，深化校本研修，建立了骨干教师引领下的整合各方资源的校本课程开发团队，充分挖掘社会资源、家长资源，为校本课程建设储备优秀师资；另一方面，健全课程管理制度，成立了学校课程管理部，制定了多元参与的学校课程实施评价方案，并建立了学校选课指导制度。大力开展教育科学研究，引领教师通过课题研究提升教学研究能力、课程开发与实施能力。

    同时，学校围绕“基于标准把握要求，关注过程丰富经历，注重习惯、态度、方法，多元评价激励导向”等要点，深入开展课程评价的相关研究和实践。建立了学生校本课程学习档案袋和校本课程学习积分卡，全面记录学生的成长足迹。丰富基础型课程评价的内容和形式，加强对过程性和表现性评价的研究，将纸笔评价和活动评价有机结合，使评价更加科学客观，真正有利于促进学生的全面发展和快乐成长。

    以党建稳舵筑基，以课改亮剑塑魂。在办人民满意教育的征程中，东风六一小学书写了属于自己的精彩篇章，学校先后被授予全国五一巾帼标兵岗、全国生命安全科研示范基地、全国青少年校园足球特色学校、湖北省少先队红旗大队、湖北省健康学校、湖北省书法教育实验学校、湖北省经典诵读实验学校、十堰市德育工作先进单位、十堰市体育传统学校、十堰市教育系统群众满意中小学等荣誉称号，还被评为东风教育部门首批特色学校、目标管理先进单位、优秀领导班子等。事业发展的根基要稳，方向要明；改革创新的信念要坚，力度要大——这就是东风六一小学办学实践带给我们的启示。百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。面对新使命、新挑战，东风六一小学将继续乘风破浪，勇往直前，以特色教育、优质教育、品牌教育，为每一个学生的童年打下快乐的底色，带领师生向着幸福人生进发！