“在确定录取结果前，领导小组成员和本科招办均无法获知考生和成绩的对应信息，从而确保规则制定和划线公平公正。”李浩表示，为了完全规避人情干扰，学校在全国率先尝试高水平艺术团测试“现场录像，异地评审”的考核方式，实现选拔过程的公平公正和零投诉。目前，这一办法已推进到南京大学高水平运动队的主观环节测试中，考生现场测试仅完成录像，视频由考试中心进行保管，在纪委指导下，考试中心随机选择省外专业单位，现场组织专家进行水平审核。

特殊类型招生高校改革经验

    中国人民大学：

提高美术类文科课成绩

    从2018年起，中国人民大学取消专业校考，绘画、设计学类、美术学三个招生专业均采用省级统考成绩。专业课及文化课成绩要求做了相应调整。设计学类、美术学（艺术管理与策划）专业高考文化课成绩提高为达到生源所在省第一批本科录取控制分数线。

    从目前两届学生入学后的培养状况来看，专业教师普遍认为改革后的招生方式使生源选择范围大大拓宽，尤其是入学新生文化课整体素养较以往明显提升，艺术感受力更强。目前，美术学（艺术管理与策划）专业教师对新生的表现最满意。

    江南大学：

严格细化资格初审

    针对高水平运动队考生报名资格造假的问题，江南大学探索建立了一套先审“证书”、再审“实力”、专家组综合评价的资格审核制度。在制定选拔评审原则时，江南大学不将运动员技术等级作为初审通过的唯一条件，还要通过核查证书背后考生实际比赛情况进一步验证考生的“实力”，在校测中进一步观察佐证。专家组依据考生所提供的报名材料，进行综合评价，择优选拔，通过实名制投票的方式确定了初审通过考生名单。

    浙江传媒学院：

再造考试流程

    2018年，浙江传媒学院在全国率先启动艺术类校考综合改革，改革考试形式，再造考试流程。初试采用笔试形式，实行文化素质结构性测试，将专业素养考核放在复试、三试环节。根据各个专业大类的特点和要求，文化素质结构性测试着重考核学生的人文社科、自然科学素质和文化艺术修养。

    学校将信息网络技术和考务管理工作进行深度融合，在面试类考试中，采用移动终端电子化评分的方式，在阅卷过程中，采用网上扫描电子化评阅，促进流程管理的规范性和科学性。