山东省东营市第二中学重视校园文化的建设与发展，注重提升学校办学品位，以“立于实、成于搏”作为学校文化标签，挖掘学校的文化底蕴和深层文化内涵，形成独具魅力的特色学校文化，以此打造学校独特个性，铸就学校文化品牌。 

    建设“生态学府、水绿书院”特色环境，提高育人品质 

    学校以“生态学府、水绿书院”为设计理念，外观古朴、绿色生态、文化氛围浓厚，校园环境春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，融花园、学园、乐园为一体，充分发挥校园绿色地面文化的育人作用，提升了育人品质。“数字二中”实现了智能化管理，校园网站、微信公众号、校园电视台、“网上微课堂”、禁毒“抖音”“快手”等新媒体窗口，传播正能量，弘扬主旋律。校报《毅学报》、校刊《吟蛩》以浓郁的学校文化渗透于每个人的心灵，突出了育人功能。 

    坚持“能行教育”特色思想，深化文化内涵 

    学校在“能行教育立本、多元发展育人”办学思想引领下，坚持文化育人观，致力于实现学生精神和思想上的成长，形成了“实搏”理念文化和行为文化的核心。 

    学校开展特色教育系列化、主题化。将德育与传统文化教育相结合，开展了感恩教育、爱国主义教育、文明礼仪教育等一系列主题教育活动。例如“以诚立身自信自强”主题教育、“我的中国梦”主题教育实践、“文明校园、从我做起”创建活动，做到月月有活动、周周有主题、班班有特色。开展“三告别三向”“三自教育”“三爱”“三讲”“三节”教育，实行“家校联教、师长共育”和全面育人导师制，推出“家长开放周”，开展“请家长进课堂，与导师作交流”活动，构筑了德智融合发展的大德育教育格局。这些活动将时代主题和学生身心发展相结合，提升了师生的内在涵养、修养和个性精神，开创了学校文化和内涵质量的创建发展之路。 

    学校文化建设课程化、接地气。将学校理念文化、教学文化、活动文化、制度文化、行为文化编入独具特色的地方课程和校本课程，先后开发了《弟子规》《“十字”解读》等校本教材，有重点、有层次、有步骤地进行文化渗透，以文化人，以德育人。

    校园文化建设时间持续化、形式常态化。成功举办了八届艺术节、科技节、体育节及五届“校长杯”足球联赛，极大激发了校园文化的正能量。学校实施层级系列“我能行——励志教育”“我能行——激情教育”“我能行——成功教育”，3年一个周期；活动的具体形式和内容以常态固化下来，例如：学校每学年的开学典礼、毕业仪式、纪念日活动、团队活动等，涵养了师生们朝气蓬勃、奋发进取、百折不挠的精神风貌。

    实施“文化铸魂”特色工程，弘扬二中精神 

    学校全面实施了“讲规则、有秩序”文明校园建设十大工程，将文明言行、追求卓越作为新二中的基本规则和秩序，建设更有秩序、更加优质、更加文明的二中校园。学校创新升旗仪式文化内涵，根据文化建设计划确立国旗下演讲主题，值周班级领唱、全校师生齐唱国歌，增加了班级团队特色、亮点展示环节，使升旗仪式演化为校园文化建设的重要形式内容之一。 

    学校注重班级文化建设，坚持“思想引领、文化建班”的理念追求，各班级利用现有资源，悬挂励志标语，制作学习园地，张贴名人名言，把正能量变成班级的主格调、大氛围；设计“家长寄语”展板，营造温馨的亲情氛围；以“我的文化我的班（组）”为特色创建平台，定期开展班（组）文化建设现场观摩和经验交流活动；创新“主题班会”系列化内容与体系建设，使班级文化建设常态化。 

    学校大力加强社团建设，先后成立了文学社、科技创新社等47个社团，形成了“人人有社团，社社有教师，活动有阵地”的局面，为校园文化建设注入了新鲜血液和新生力量，为提升二中的文化质量打下了坚实基础。 

    （山东省东营市第二中学校长  张振峰）