2020年3月，山东省教育部门发布了2019年山东省一流本科课程认定结果，泰山学者特聘专家、曲阜师范大学历史文化学院院长成积春教授带领的教学团队推出的“孔子‘和’思想虚拟仿真实验”课程成功获批，为推进优秀传统文化线上教学模式开启了全新思路。

    将信息技术引入专业教学，实现高校教育全面信息化是近年来曲阜师范大学教学改革的重点。自2017年以来，成积春教授带领的教学实验团队，充分发挥曲师大孔子与儒学研究的学术优势，在立足于教学模式革新、教学资源共享、名师团队指导、师生互动交流4个维度的基础上，积极挖掘现代信息技术在教育领域的应用潜能，经过多年的理论研究和革新实践，打造了以“孔子与《论语》”在线课程和“孔子‘和’思想虚拟仿真实验”两大“金课”为引领的信息化教学新模式，旨在实现信息技术与线上教学的深度融合，培养学生在信息化条件下的自主学习能力。

    “我们开展线上教学实验的根本性目的就是用生动有趣的场景吸引人，用简单明了的方式教育人，将优秀传统文化中晦涩深奥的概念和抽象复杂的表述生动化、鲜活化，通过运用线上虚拟仿真技术，将优秀传统文化的精髓淋漓尽致地展现在学生面前，真正达到吸引学生兴趣、丰富教学方式、提升教学效果的目的。”在谈到这两门线上“金课”的时候，该教学实验团队中从事儒学研究与教学的骨干、泰山学者青年专家宋立林教授如是说。

    “孔子与《论语》”是曲阜师大优秀传统文化通识教育的主干课程，2018年以来，该教学团队积极筹备、推陈出新，推出“孔子与《论语》”在线课程，十余位长期从事传统文化研究与授课的教师精心备课、斟酌教本，对学生开展线上“一对多”交流辅导，使学生不再局限于课堂的口述面授，转而实现了线上师生无障碍交流，汲取多方思想，线上实时研讨，在方便交流学习的同时，提升了实际的教学效果。

    “孔子‘和’思想虚拟仿真实验”则采取虚拟仿真技术，构建出“回到孔子时代、回归孔子故里、回溯孔子生活”的历史情境，实现了“时空穿越”，有效提升了思想文化史的教学效果。实验创制出的涵盖孔子“和”思想主要内容的12个场景，以“具象化”“可视化”的方式表现了孔子“和”思想的抽象内容。与传统教学方法相比，有利于提高学生的历史理解能力，实现学以致用，有效训练了学生的文化创意思维与创造创新能力，从而深刻领会中华优秀传统文化的现代价值，实现传承发展。

    目前，教学团队与济南大学、临沂大学、潍坊学院、济宁学院等省内多所兄弟高校开展交流合作，获得师生的一致认可与好评。“孔子‘和’思想虚拟仿真实验”已入驻国家教育部门国家虚拟仿真实验教学项目共享平台，免费向全国所有高校开放使用，目前累计浏览量近万人次，近千人参与并完成实验，实验通过率高达97.9%，总体评分4.8，在历史类项目中名列前茅。同时，该项目还获评“山东省社区教育优秀课程资源”，在省内多地的村镇社区进行了实验推广，让社区居民获得了全新的文化体验；2019年7月，团队与国家汉办孔子学院总部达成了合作意向，将逐步开发英文、法文等多国语言版本，成为“网络孔子学院”的重要教学资源。

    “孔子与《论语》”在线课程自2019年秋冬学期上线至今已开放两个学期，辐射范围涵盖国内百余所高校，累计选课1.54万次，互动问答9.28万次，累计互动23.63万次。积累并形成的近百个经典问题被集中收纳在典型问题资源库中，可方便学生随时查看，所凝练形成的传统文化教育研究大数据库，为今后的优秀传统文化教学研究奠定了坚实基础。目前，该课程已被确定为重点推广的“山东省在线联盟课程”。

    受疫情影响，各高校纷纷开启线上教学模式，而这两门线上“金课”的推广使用，在这一特殊时期更是发挥出无可替代的重要作用。曲师大2017级文化产业管理专业学生许曼说：“大一的时候虽然上过‘孔子与《论语》’课程，但对很多理论知识的认知比较浅显，更多的是死记硬背，而现在通过线上虚拟仿真技术，惊讶地发现这门课程是如此生动有趣，儒家文化中的许多知识和哲理，与我们的生活结合得那么实在、那么近。”于飞，作为一名正在准备考研的2017级国学专业本科生，在谈到运用线上课程复习时说：“专业课的书籍非常晦涩难懂，在复习过程中自己一直都非常头疼，而通过线上课程的学习领会，尤其是借助课程平台与老师进行深度交流，真正帮助自己解决了备考中的很多问题，让备考变得更加自如，自己的自信心也得到很大提升。”

    综合运用虚拟仿真等信息技术，打造线上优秀传统文化教学新模式，是“互联网+教育”的创新举措。这一全新的尝试，在疫情防控常态化背景下，尤其是在后疫情时代的教育教学改革中，无疑具有重大实践意义。今后，曲师大历史教学科研团队将进一步总结经验，凝练做法，不断推出更多更好的线上教学资源，为传承和弘扬中华优秀传统文化，助推教育教学改革，构建社会主义和谐社会贡献出孔子家乡师范大学的担当与智慧。

    （黄江滔 刘润欣 冯振亮）