华中科技大学教育科学研究院博士研究生、漯河医学高等专科学校党委副书记刘畅教授在《高等教育研究》2020年第3期刊发《我国全科医学人才培养存在的问题与解决路径》一文认为，当前，我国正积极探索建设全科医生制度，其中全科医生的培养是建立全科医生制度的关键。尽管我国已初步建立了全科医学人才培养制度，但是全科医学教育师资队伍薄弱、人才培养体系脱节、继续教育质量不高、人才培养结构失衡等问题困扰和阻碍了全科医生的培养。解决全科医学人才培养数量不足、质量不高的问题，应采取加快全科医学教育师资队伍建设、建立教育和卫生两个系统人才培养协调共商机制、优化全科医学教育课程设置、大力发展全科医生继续教育等措施，完善全科医学人才培养体系。