学校课程结构化是一项系统工程，是对学校现有课程的重构和优化，是对教学改革和人才培养的前瞻和规划，需要着眼于课程改革的精神和学生核心素养的培养这一整体目标，统筹规划，系统思考，拓展路径，搭建平台，形成开放、协同的氛围和机制，使课程真正成为推动学校事业发展的核心要素。

    结构化的学校课程，是一个融入学校精神文化的载体，为每一个学生的个性发展提供支持，将他们的发展潜能转化为现实的可能性。学校课程的结构化建设，既要借鉴国内外先进经验，又要立足于学校的历史文化、办学实际和育人目标，进行校本化的实践、改造与提升。

    （作者系南京市教学研究室主任）