地方高校构建学科发展特色，要将学科发展同地方文化和社会发展需求相结合，以不断提升学科的专业价值和社会应用价值。四川轻化工大学建立校级科研机构“群众钢琴艺术推广研究中心”，旨在深化钢琴专业学科的教育价值，并且在与当地文化需求和社会发展需求的结合中，促进钢琴专业学科的社会应用实践，从而以艺术带动文化和社会的发展。

    深化钢琴专业学科研究 提升高校学科教育价值

    四川轻化工大学“群众钢琴艺术推广研究中心”，虽然在学科应用目的上是为了实现群众钢琴艺术的推广和实践，但是却离不开对于群众钢琴艺术的研究。四川轻化工大学音乐学院，组织多位音乐教师开展群众钢琴艺术的研究，这不仅需要教师具有高水平的钢琴艺术专业素养和专业能力，同时也要求教师将钢琴艺术教学转化为具有现实服务功能的群众钢琴艺术，从而实现艺术与现实的结合。“群众钢琴艺术推广研究中心”进一步实现钢琴艺术和钢琴教学的现实化，能够推动钢琴艺术学科价值的再度挖掘，艺术只有满足群众，才是被需要的。高校要拓展本校特色专业学科的学科价值和教育价值，应当进一步挖掘学科范畴内的学术价值，同时将现实需求和现实学科发展元素融入到学科发展的内涵当中，不断强化专业学科理论化与实践化的统一，从而推动专业学科教育价值和发展价值的实现。四川轻化工大学立足于群众文化需求，将群众艺术融入到钢琴学科当中，能够为钢琴专业学科发展提供新的方向，也为钢琴专业学科增添新的教育内涵和实践内涵，客观上提升了高校钢琴专业学科的理论价值，为钢琴专业学科的应用实践提供了新的场景。

    构建钢琴学科教学特色 实现高校学科特色化发展

    高校学科的特色化发展需要落实到学科的特色化教学当中，从而有效实现学科特色化的教育目的，培养专业化的创新人才。四川轻化工大学建立“群众钢琴艺术推广研究中心”，能够将研究中心所获得的学科理论研究成果应用到钢琴专业学科的课堂教学当中，从而实现理论的有效转化和应用，以钢琴专业学科的特色化理论研究提升钢琴专业教学质量。高校构建特色型学科、推动特色专业学科的特色化教学，从硬件设施上，需要组建具有特色学科专业能力的教师团队，以保证教学的特色学科成果价值。四川轻化工大学“群众钢琴艺术推广研究中心”的研究人员都具有高水准的学科研究能力，并且研究人员的构成大多是钢琴专业学科的任课教师，他们能够将钢琴专业的特色化研究成果转化为自身的教学能力，从而保证钢琴专业课堂教学的创新性和高质量。四川轻化工大学“群众钢琴艺术推广研究中心”能够为钢琴专业课堂教学提供新的教学内容。群众钢琴艺术来源于生活，它不同于一般的钢琴专业学科理论研究，带有明确的需求性以及强烈的现实艺术表现性，这些能够为传统的钢琴专业教学带来新的教学内容和教学方式，从而有效地实现钢琴专业教学艺术性与现实性的统一，促进学生的艺术实践。

    推进钢琴学科的应用实践 加强学科发展与现实需求的联系性

    高校建立特色型学科，需要明确学科应用的现实属性，以学科发展的实践性价值促进社会发展。四川轻化工大学“群众钢琴艺术推广研究中心”在作用目的上是为了以高校钢琴艺术的学术价值带动钢琴艺术的实践价值，从而推动钢琴艺术的生活化，以钢琴艺术满足群众的精神发展需求。群众钢琴艺术研究既实现了钢琴艺术的学科价值、教育价值和艺术价值，同时也推动了钢琴艺术的社会化实践，这也为钢琴专业学科的人才培养和社会服务功能的实现提供了更多的实践路径。高校构建特色化专业学科，应当重点关注专业学科的现实应用价值，将专业学科的教育性与理论性转化为具有社会服务功能和社会创造力的能动力量，从而保证高等教育的创新性，也不断实现教育的本质。四川轻化工大学“群众钢琴艺术推广研究中心”的建立，将当地群众文化需求和钢琴艺术的社会应用作为方向，以现实需求和现实发展作为钢琴专业学科的研究和教学方向，这样能够进一步促进钢琴专业人才培养的社会适应性，同时也促进了钢琴艺术的社会实践，从而满足社会发展对于艺术的需求。

    （四川轻化工大学讲师 梁智源）