“五育并举”为学生终身幸福奠基

首页 > 教育新闻 > 新闻阅读存档/2021-01-26 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    近年来,湖南省永兴县第一中学紧紧围绕立德树人根本任务,从构建德育、智育、体育、美育和劳育工作体系入手,补短板、强措施、促提升。学校通过“五育并举”的育人“引擎”充分激发了学校强大的育人活力,取得了良好的办学成果,走出了一条特色发展之路。

 

    顺势而为

    构建“五育并举”育人格局

    始建于上世纪初的百年名校——永兴一中,人文蔚起,英才辈出。学校赓续“勤实严活”的校训校风,锚定“重振三湘名校、争创全省一流”的宏伟目标,秉持“夯实基础,全面发展,为学生一生幸福奠基”的办学理念,弘扬“自强不息,追求卓越”的一中精神,坚持走内涵式发展之路,被誉为“湘南革命摇篮”和“郴州精英人才培育基地”,被确立为“全国师德养成示范校”。

    面对新时代育人新使命,如何提升育人质量?怎样才能落实好立德树人的根本任务,让每一个学生都有一个幸福的人生?

    “我们非常关注学生的终身发展与幸福,关注每一个学生成长。每个学生只有德育、智育、体育、美育、劳育这五个方面均衡发展才能称得上是一个健康的人、一个健全的人、一个全面发展的人,未来将会有一个幸福的人生。”永兴一中校长胡兆文给出了明确的答案,并提出了“以修行之心对待教育,以慈悲之怀对待学生,以敬畏之心对待课堂”的教育哲学,并确立了“五育并举”育人路径,为学生终身幸福奠基。

    学校通过聚焦“五育并举”的育人体系,打造高效课堂,以科学的教育观、人才观和质量观精心育人,用百年名校的优秀文化底蕴与核心价值观熏陶、启发、塑造人,让学生在体格、人格、智力、情感、态度、价值观等方面获得全面的提升,为学生的可持续、健康发展和幸福人生培厚土壤、扎实根基。

    应势而动

    精耕“五育并举”育人实践

    如何实现“德智体美劳全面发展”?永兴一中融合“五育并举”,构建了德智体美劳全面发展的育人体系,全面提升育人质量。

    德,以德为先,实效凸显。学校围绕立德树人根本任务,确立了“心存善意,做助人为乐的人;心胸开阔,做阳光大度的人;心存感恩,做知恩图报的人;意志坚韧,做积极进取的人;心怀天下,做有家国情怀的人;心存敬畏,做行有所止的人”的育人目标,创新开展了“五四”运动100周年主题系列纪念活动、千人快闪《我和我的祖国》、“辉煌七十年 奋进新时代”演讲比赛、“心存感恩 逐梦前行”文艺晚会、“展书生意气 传家国情怀”文艺晚会、“让爱传递”义卖义演、为烈士陵园扫墓等主题活动,教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。

    智,丰富知识,开阔眼界。学校积极提升学生智育水平,举办研讨课、示范课、观摩课、比武课,推进课堂创新改革,开展心理辅导及生涯指导,着力培养学生的认知能力,促进思维发展,激发创新意识。2020年高二年级学业水平考试全科一次性合格率达全部,跃居全省首位。

    体,强健体魄,健全人格。学校树立了“健康第一”的教育理念,开齐开足体育课,通过田径运动会、班级篮球赛、拔河比赛、20公里徒步、学生军事训练等活动,把学生吸引到体育场、大自然中去强健体魄,让学生享受体育带来的乐趣,在增强体质的同时,还健全了学生的人格,培养和锤炼了学生的意志。

    美,活动多样,环境熏陶。学校积极推动以艺育人,开展文化经典朗诵大赛、课本剧表演、才艺大赛、大合唱、诗歌朗诵比赛等丰富多彩的课余活动,传承、弘扬古今中外优秀文化艺术,让高雅艺术进校园、进课堂,极大地提高了学生的审美和人文素养,唤醒了学生的文化自觉,培育了学生的文化自信,弘扬了伟大的民族精神。

    劳,能力培养,重在实践。新时代的素质教育中“劳”是指创造力、动手能力。学校开辟了劳动教育实践基地,开展家务劳动技能比拼,让学生真正懂得“劳动最光荣、最崇高、最美丽”的道理,让学生在劳动实践中获得体验、感悟与才干。

    永兴一中“五育并举”的育人实践,不仅赋予了学生们丰富的知识和智慧,也赋予了学生们健康的体魄和能力,更为每一名少年学子的成长成才插上了腾飞的翅膀,为学生的终身幸福奠基。 

    如今的永兴一中走在打造“三湘名校、质量一流”的发展道路上,社会美誉度与日俱增,办学优势明显。近年来,学考合格率连年名列前茅,先后获得了全国美育工作示范单位、国家青少年零犯罪学校、全国青少年校园足球篮球特色学校、郴州市平安学校、郴州市课改样板校、永兴县五四红旗团委、永兴县“传承红色基因 争做时代新人”主题教育先进单位等一系列殊荣。

    (曹松鹤 张致诚)

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