课程引领 让师生绽放本真光彩

首页 > 教育新闻 > 新闻阅读存档/2021-03-02 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    陶行知先生曾说:“盖课程为学校教育之中心,假使课程得有圆满解决,则其他问题即可迎刃而解。”课程质量决定着学校品质,课程生态彰显着学校内涵。学校有什么样的课程,就会有什么样的校园生活,就会有什么样的生命成长。为切实落实“为学生的一生储备幸福”的办学理念,构建全面培养体系,落实“五育并举”要求,促进学校的内涵发展和品质提升,晋中师范高等专科学校附属学校根据教育规律和学生成长需求,探索构建了“博雅情趣”幸福生本课程体系,全面培养学生健康的心理品质、广泛的兴趣爱好、广博的文化知识、深厚的人文积淀和良好的习惯修养,为师生真实、善良、健康、快乐的人生打下坚实的根基,涂上幸福的底色。

    整体谋划,全力保障,夯实课程实施基础

    为保证课程改革和特色课程建设的稳步顺畅推进,学校成立了“博雅情趣”幸福课程建设办公室,由校长兼党支部书记牵头主抓,下设课程开发、实施、检查、评估小组,形成各司其责、分工负责、联动尽责的落实体系。成立专家指导组,全程指导和参与。先后建立了“课程审核制度”“课程开发实施制度”“课程选修制度”等近20项制度,形成了有章可循、遵章执行的制度体系。确保人员配备,通过学习、培训、反思,储备师资。近两年,围绕“博雅情趣”幸福课程,外派教师学习达120余人次。同时,利用学校地处大学城的优势,与多所高校建立长期合作关系,保证了科学有效的课程构建和实施。

    系统推进,四位一体,丰富完善课程体系

    作为学校幸福教育的关键一环,“博雅情趣”幸福课程体系完善,内涵丰富,涵盖了四大板块、110余个课程模块:“博课程”是国家课程、地方课程和学科拓展课程,“雅课程”指学校自主研发的国学诵读课程,“情课程”为学校自主开发的德育序列化课程,“趣课程”则是学校自主研发的兴趣类课程。四大板块课程协同推进、相辅相成,为学生全面而有个性发展提供了充足空间,搭建了多彩平台,让学生在广泛参与中增智长才,收获幸福。

    “博课程”:打造学生扎实的学科基础和广博的学科视野。“博”即广博而精深。一是在面上求效度,高质量开齐开足相关课程。基础型课程更加强调基础学习能力的提升,使学生广泛涉猎各科知识,力求优学博学。二是在点上求深度。挖掘学科拓展型校本课程,如“读写绘”一体化课程、“随笔化写作”课程和“数学思维”“魔法乐园”等课程,以激发兴趣为出发点、以培养深度思维能力为目标、以探究性学习为主线、以解决问题为基本策略,引导学生深度学习。

    “雅课程”:化育学生深厚的人文积淀和儒雅的君子之风。“雅”即言行雅正、气质儒雅。“雅课程”指国学诵读序列课程,引导学生以兴趣为导向,培养诵读兴趣,养成诵读习惯;以积累为基点,提升语文素养,夯实人文基础;以“品、悟”为方法,体验审美境界,拓展灵性空间;以生活为原点,丰富生活体验,点燃生命激情;以生命为底色,滋润精神生命,养育心灵睿智。课程研发小组自主编写了一套国学诵读系列读本,学生每日20分钟晨诵,确保“日有所诵”。形成国学诵读的“四读”模式,保证学生“诵有所获”。开展《论语》日修活动,并坚持每周组织一次“班级诵读展示”,每月进行一次“诵读观摩研讨”,每学期举办一次“诵读成果展示”,每年举办一次“诵读成果表彰”,促进学生知行合一,争做儒雅少年。

    “情课程”:塑造学生良好的习惯和健全的人格。“情”即家国情怀、个人情操。“情课程”指德育序列化课程,包括七大板块:践行自立、自尊、自信、自强、自控、自省管理,夯实学生生命的强度;培养好八大习惯、公民素养、心理健康,增加学生生命的厚度;开展好各类传统节日教育,拓宽学生生命的宽度;组织好各种大型主题活动,增强学生生命的亮度;孕育好爱与感恩之心,感悟学生生命的温度;设计好磨难与挫折教育,打造学生生命的韧度;落实社会主义核心价值观教育,提升学生生命的高度。团体心理辅导课、特色主题文化课以及“开学礼”“成长礼”“毕业礼”活动、“我为社会主义核心价值观代言”主题实践活动课程等,生动活泼、寓教于乐,有效培养了学生的行为习惯、意志品质、家国情怀和社会责任感。

    “趣课程”:培养学生健康的兴趣和高尚的审美。“趣”即广泛的兴趣、高尚的志趣。“趣课程”指由学校自主研发的兴趣类课程,包括体育类、艺术类、书法类、语言类、传统文化类、科学探究类、社会实践类、劳动技术类等八大类课程。学校力求做到“四化”,即规定项目常态化、社团活动课程化、实践体验全员化和教师资源社会化,增强课程实施的实效性。通过全方位、立体式推进,使学生人人都能参与课程体验,人人都有发展兴趣和展示特长的机会,人人都能学有所得、学有所乐。

    协同发展,特色彰显,构建幸福教育家园

    “研用并重”的课程开发与实施机制,增强了教师的课程意识和课程开发能力,促进了教师的专业发展。近3年,有14人次先后被评为省特级教师、教学名师、教学能手、学科带头人,43人次在国家级别赛课中获奖。学校涌现了一批优秀科研成果,郭长安校长主编的教育专著《做幸福的教育》由北京师范大学出版社正式出版。国家级别课题“初中生主观幸福感现状调查及提升策略探索”获优秀成果一等奖。学校德育课程案例“德育课程滋养心灵”入选2018年度中小学德育工作典型经验。学生综合素质全面提升,个性特长发展成果丰硕,近5年,参加全国和省、市各类大赛获奖500余人次。

    依托“博雅情趣”课程的有效构建与实施,学校实现了“一个贯通”和“四个结合”,即素质教育、民族教育、现代教育思想与实践的贯通;基础目标和发展目标的结合、统一性与个性化的结合、稳定性与动态性的结合、科学性与人文性的结合。特色课程文化充分彰显,构建了“1+X”学科课程体系,形成了配套的校本课程资源,保证了学生自主全面个性化的发展。学校课程建设成果在全国20多所学校推广,“整体设计—循序渐进—形成合力”的课程推进与实施模式受到各方赞誉。2019年11月,“基于幸福教育理念下‘博雅情趣’课程的构建与实施”获山西省级基础教育教学成果特等奖。

    路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。晋中师专附校将始终坚守“一流名校”的办学定位,坚持走内涵发展之路,从幸福文化构建、幸福课程实施、幸福课堂研磨、幸福教师历练、幸福学生成长等维度全面推进幸福教育体系建设,让师生体验幸福、创造幸福,成就更美的自己;促学校深化特色、打造品牌,绽放本真光彩!

    (周华)

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